新版部编版五年级下册道德与法治全册课件.pptx

（部编）人教版五年级下册;第一单元 我们一家人;第一单元;2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人;　;　;　;　;;　;　;　;　;　;最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她才好。;　;　;　;　; 在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下 你和家人的不同。;　;;　;;　;;　;　;　;;　;　;　;　;　;2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人;;　;　;;　;　;　;　;　;　;　;;　;;　;　;　;　;　;　;　;　;　;　;道德与法治五年级下册;新知导入;活动一：交流分享; 小组讨论： 不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更利于化解矛盾？;活动二：主动交流方式多;;活动三：主动交流有技巧;阅读角;活动四：发现父母的美;;;新知导入;活动一：家庭责任清单;思考：;活动二：相关链接; 家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。;活动三：自立自强，方能悦亲;;活动四：勇敢面对家庭变化;小组讨论：;课堂总结;作业布置;第一单元 我们是一家人;;两种观点，举手表决; 排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？;;88;;;; 演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？;;;;;课堂总结;第一单元 我们是一家人;活动一：荟萃家风;1.第一小组交流的内容：涵养德性;1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天???然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。;修身; 从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？; 通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？;活动二：阅读角;活动三：家风访谈; “天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。;活动四：《颜氏家训》;作业布置;课堂总结;3、弘扬优秀家风;新课导入;;;;我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。;;;;;;;;曾国藩家书;傅雷家书;;课堂总结;第二单元;部编版五年级道德与法治下册;激趣导入; 认识公共生活;就诊场所 ;什么是公共空间？公共空间里我们能做什么？不能做什么？;公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈 举止,展示自己良好的形象。;活动园;活动园;随着社会的发展,公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐趣，丰富人生的意义。;活动园;畅所欲言;相关链接;第二课时;活动园;活动园;畅所欲言;治安管理处罚法;活动园; 这些不当行为会带哪些后果?你认为应该怎么做? 在有警示语或法律规定的情况下,为什么还会有人做出不当的行为呢? ;不当行为的危害;公共设施的完善,可以让人们的公共生活更加丰富、便捷,让人们感受到公共生活的美好,并愿意参与到公共生活中。;活动园;观察、了解和交流身边的共享事例。思考要共享行为真正服务生活,我们应该如怎么做？;民法总则 《中华人民共和国民法总则》第一百一十七条 为了公共利益的需要,依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的,应当给予公平、合理的补能。 第一百三十二条 民事主体不得滥用民事权利概密损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。;公共生活需要共建,公共利益需要共享。只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的共同利益。;第二课时;有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客不疲倦，他的工作特别忙。;谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。;;;公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？;小提示;;水井盖没了……;触目惊心的数据;;《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条(节选) 盗窃、损毁路面井盖、照