五年级：牛津小学英语5a unit 8 a camping trip教学案例.docx

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学五年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 牛津小学英语5A UNIT 8 A CAMPING TRIP教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教材依据：牛津小学英语 5a unit 8 a camping trip　　　二、设计思想：　　⒈教学思路：本节课从学唱本单元的英文歌曲入手，激发学生的学习兴趣，再复习旧知，过渡到新单词和新句型。然后进行巩固训练，课程临近结束时，设计一个小游戏，用以对所学知识的巩固，培养语感和提高语言应用能力。　　⒉教学原则：　　⑴遵循听、说、读、写，循序渐进，由简入难的教学原则，从已学的单词和句型入手，温习旧知，过渡到学习新句型，操练新句型。　　⑵教学过程中，注意词不离句，学练结合。以单词教学为点，以句型教学为主线，始终贯穿整个课堂教学，即教一个单词，便把这个单词融入到句型中去。　　⑶承认学生的个体差异，承认学困生的存在。对待不同层次的学生进行分层要求，遵循“优等生吃多，中等生吃好，学困生吃到”的课堂教学理念。注意对学困生学习情感的培养，对他们降低标准，分层要求，让学困生、后进生也能充分体验成功。　　三、教学目标：　　⒈知识与能力目标：　　⑴学习b中的三会单词：a telescope , a tin-opener , a pot , a stove , a blanket , a towel (根据实际教学情况，可以把二个简单的单词a pot，a stove定为四会单词)　　⑵熟练掌握句型：you have... and i have ...　　we have ... and they have ...　　⒉过程与方法目标：　　由谈话引入，由浅入深地引导学生学习本课知识，从最简单的句型i have...入手,完成教学目标.　　⒊ 情感目标：　　⑴ 学会用所学句型描述各自的物品。　　⑵ 实际生活中能熟练运用所学句型。　　⒋学困生目标：基本能认读b中的简单单词，能用… have…造简单的句子。　　四、教学重点：　　⒈能准确、熟练地认读所学单词。　　⒉句型运用，能用不同的人称代词表达不同的意思。　　五、教学难点：　　人称代词的切换方式。　　六、教学准备：　　⒈教学课件。　　⒉学生练习材料。　　七、教学过程：　　step 1 . review　　⒈ listen to the song of this unit . get the ss listen and sing following the tape .　　⒉organization　　greeting each other .make a simple introduction .　　⒊ look at the students things ,and say you have a nice pencil case . get the ss say you have a ... write it on the bb.　　⒋ show my own things ,say i have a ... and write it on the bb.　　step ⒉ presentation　　⒈ say :today we are going for a camping trip. what do you have ? get the ss tell the things they have .　　⒉ show the slides of b, and teach the new words , such as a telescope . read and learn .　　get the ss make a sentence with i have... with the word .　　teach t