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说课比赛评价标准
序号 评价指标 具体要求 分值 评分
该课程在专业课程体系中的地位，对培养学
1 说课程标准 5
生综合职业能力的作用
目标具体、层次明确，符合课标要求，可观
2 说教学目标 5
察、可检测、符合学生实际
教材简析到位，围绕教学目标处理教材，体
3 说教材 现课程资源的挖掘和整合，体现创新性与可 5
行性
说教学重点和难 结合教学资源，准确梳理重点和难点，依据
4 5
点 充分
准确分析学生原有基础，现有困难
5 说学生 5
学生人数、男女生比例等班级基本情况
教法新颖、适用，体现行动导向，体现以学
生为中心，有利于教学目标实现 10
阐明教法与学法的关系及其理论依据
6 说教法
合理使用信息技术，使用教具、学具，有利
5
于解决重点、难点，优化教学效果
策略设计符合学生水平，有助于学生克服学
7 说学法 10
习上的困难和心理障碍
有助于提高课堂教学效率，有助于促成学生
8 说教学手段 10
自主学习
环节设计紧凑，符合认识规律与心理，能与
10
教法、手段密切联系，能围绕目标展开
教学情境创设有利于学生积极主动学习，突
5
出学生主体，探究形式活泼
9 说教学过程
呈现出重点、难点解决于教学过程中，注重
5
能力的提高
合理设计教学反馈环节，预估教学效果 5
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