新人教版二年级数学上册第二单元进位加法教案.pdfVIP

新人教版二年级数学上册第二单元进位加法教案 学科 数学 课题 两位数加两位数（进位加） 课型 新授 课时 1 1、 使学生掌握两位数（进位加）的笔算方法。 2 、 使学生理解进位加法的算理，并能选择合理的算法，比较熟练的进行 教学目标 计算。 3 、 在学习的过程中培养学生自主探索、积极思考的良好品质。 教学重点 使学生理解并掌握进位的方法。 教学难点 教具准备 小棒、多媒体课件 教学步骤 个人修改 一、情境导入。 师：小朋友们，还记得我们上节课在“参观博物馆”时学了哪些知识吗？在竖 式计算两位数加法（不进位加）要注意什么？ （课件出示“参观博物馆”画面） 回答后板书：数位对齐，从个位加起。 引导学生继续观察“参观博物馆”画面，直接提出问题：二（ 1）班和二（ 3） 班一共有多少名学生？ 让学生进行小组讨论如何解决问题，引导学生列出算式： 35 ＋37 ＝ 二、探究新知。 1、教学例 3 ：35＋37 ＝ （1）先引导学生进行拼摆小棒。 学生小组内摆小棒，并请个别小组在实物投影仪上进行展示，老师适时跟进， 进行必要的帮助和辅导。 单根的 5 根 先摆 3 捆小棒，旁边摆 5 根小棒，然后在下面 3 捆和 7 根小棒，分别对齐，要 和 7 根加起 求出这里一共有多少根小棒？应该怎么办？先加哪一部分？ 来一共是 12 师：现在整捆的小棒共有几捆？（ 7 捆）怎么得来的？ 根，可以先把 （再次让学生体验到因为满十根捆成 1 捆的过程） 这 12 根小棒 师：现在单根小棒还有几根？ （1 根）为什么？那现在所有的小棒有几捆几根？ 分成两部分， （7 捆 1 根） 10 根棒和 2 小结：在摆小棒的过程中遇到满十根小棒就可以把这十根捆成一捆。 根小棒，这样 （2 ）列竖式计算。 就可以把 10 师：通过刚才的摆小棒，你发现了什么？根据刚才摆的过程列竖式算一算，该 根 小 棒捆 成 怎么算？ 一捆，放在整 学生回答，列出竖式： 捆 小 棒的 位 3 5 置。 ＋3 7 组织学生讨论：从哪一位开始算？个位 5 加 7 怎么办？如何向十位进 1，个位 上怎么写？ 讨论后进行集体反馈。 （老师重点指导学生 “进1”时 “1”的写法， 并强调在计算十位上的数相加时， 别忘了进位上的“ 1”） 板书竖式计算过程 3 5 1 / 4 新人