乘法的初步认识(3).docx

乘法的初步认识 教学内容： 人教版《小学数学》二年级上册 44 页——46 页的内容 教学目标： 1、 让学生在具体的情景中体会乘法的意义，知道求几个相同加数的和，能用乘法表示。 2、 知道乘法算式的读法、写法，并认识乘号。 3、 经历知识的形成过程，培养学生初步的观察、比较、分析能力。 教学重点：在具体情景中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点：理解同数相连加与乘法的关系。 准备：人手2 0根小棒，课件（主题图） 教学过程： 一、 摆小棒引入 1、生根据要求摆小棒 师：小朋友，你们会用小棒摆各种图形吗？ 生：想 师：你能在规定的时间内摆出多少个相同的图案，摆好后算一算你一共用了多少根小棒。 1、 生根据要求摆小棒。教师巡视，找出几个具有代表性的作品。 2、 反馈 师：你摆的是什么，摆了几个这样的图形。能用算式表示出来吗？ 生1:我摆的是正方形，摆了5个，算式是： 4+4+4+4+4= （师根据回答板书） 师：你摆的又是什么图形呢？ 生2:我摆了三角形摆了4个算式是： 3+3+3+3= 生3：我是这样摆的：我摆了三个“正”我和一个“工”，算式是： 5＋5＋5＋3 师：小朋友们可真聪明，能用小棒摆出一个个漂亮的字，谁还有不同的摆法呢？（根据回答一一板书） 4、 观察比较，认识相同加数 师：请小朋友仔细观察，你发现了什么。 生：我发现它们都是加法。 生：我发现