浅析当代高校兼职心理辅导员的定位与自我调节.docVIP

高校兼职心理辅导员的心理直接、间接地影响到学生的心理健康，因此，作为心理辅导 员，要学会心理调适，保持健康心理，才会给学生创造一个和谐、健康向上的心理成长环境。 情感是一种巨大的无形的精神力量，它是影响人们行为最直接的因素之一，在心境良好的状 态下工作思维敏捷、思路开阔、解决问题迅速。人的身与心有着密不可分的内在联系。所以， 心理辅导员要合理安排学生的生活作息，要劳逸结合、有张有弛，保持健康的身心，这样才 能保障工作的有序有效进行。 心理辅导、心理咨询和心理治疗是一项专业性很强的工作。目前，我国对专业的心理咨 询从业人员的专业水准也有一定的耍求：从业人员至少应具有必耍的心理学知识（例如普通 心理学、发展心理学、变态心理学、人格心理学知识）；至少对一种心理治疗的理论有一定 的了解，并能用于其咨询实践之中，至少应掌握一些如谈话、解决问题等方面他黯技巧和 方法，能应用一?些基本的心理测量工具等。［1］但是，当前我国高校各院系 导员基本都不是心理专业毕业的，没有经过长期的止规训练，他们的心理尖帼 乏，在对学生进行心理辅导的时候往往会将心理辅导和思想政治教育 国高校各院系的兼职心理辅导员还达不到心理辅导从业人员标准 教育工作，这就需要兼职心理辅导员进行角色定位和自我调适。 匕、理辅 3缺 填,/当前我 开展心理健康 近几年来，大学生因学习、经济困难、人际关系、懿 业算引起的各种心理问题屡 展见诸报端，大学生的心理问题也越来越引起社会和学 攵育部2001年颁布了《关 于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作 7,指斟「“加强大学生心理健康教育「I 作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施欽质 腫要举措，是促进大学生全面发展的 重要途径和手段，是高等学校徳育工作㈱重要粗競部粉”幕齐高校也十分重视大学生的心理 健康教育工作，除了设立专门的大学立t 询机构，陀备专门的心理咨询老师，有的 还在各院系中曲部分辅导员来兼 血锁责各院系的心理健康教育工作。这些举措 在一定程度上保障了大学生的心理健康： 1角色定位 高校兼职心理辅导员兎、校心理健康教育Q.作的有序开展 列俩的角色定位有助于自身专业化程度的提高，也有助于高 1.1转变工作方貳方法 紹法旨出，科学性的心理健康教育和心理咨询与充满人文关怀的思想政治教育有机结 动，优势互补，促进大学生学生事务管理工作的科学规范发展。⑶但 心理手甫导和思想政治教育在实际工作种所运用的方式方法有着很大不同，这与专业的心理辅 导和咨询鄉 业要求有关。心理辅导员需要跳出思想政治教育的模式桎梏，不断提升自我, 进行心理辅导知识和技能的培训，掌握心理辅导的具体策略和手段，转变工作方式方法。同 时，也可依靠自身教育者和管理者的多重身份，依托思想政治教育工作阵地，灵活地采用教 育者和管理者的方式方法来进行高校大学生心理健康教育工作中的一-般性、专业性要求不高 的工作。 合，咖丿渙成皿 1.2转变思想观念 担任高校兼职心理辅导员的大多是学校的现任教师及政治辅导员，长期以来担任的是教 育者和管理者的角色。兼职心理辅导员工作后，山于心理咨询方面专业知识的缺乏，对新的 角色往往认识不淸，在新工作中，将新旧两种角色混为一谈，也當以旧角色來处理心理问题， 导致工作成效不大其至起反作用。因此 在实际工作中，兼职辅导员一定要转变思想，明确 工作职责，进行止确的角色定位。在《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意 见》中规定高等学校大学生心理健康教育工作的主要内容是：宣传普及心理健康知识，介绍 增进心理健康的途径，培养创新精神和实践能力，传授心理调适的方法,解析心理异常现象。 ⑵这些工作内容是不同于教师的教书育人和政治辅导员的思想政治教育职责的，但从根本 上说，心理健康教育和思想政治教育在工作本质上是一致的，都是为了学生的身心健康全面 发展。加强大学生心理健康教育工作是高校思想政治教育工作的重要纽成部分,是促进大学 生全面发展的重要途径和方法。所以，在高校的兼职心理辅导员肩负着教师、政治辅导员和 心理辅导员的多重身份，耍牢记各种身份的工作职责，处理好教育者、管理者和心理辅导者 多重角色在实际工作中的角色转换，从角色需求出发，做好每一项工作。2自我调适高校兼职心理辅导员是教育者，也是普通人，也会有消极情绪或者出现心理F 心理辅导员的心理问题当然可以在他人的帮助下解决，如与他人坦诚变谈；通 和他人善意的劝告解决消极情绪等。但心理辅导员主要应靠门我教筋 保持自身的心理健康。2.1培养良好个性、多种兴趣爱好，合理安排生活决 高校兼职心理辅导员具有多种兴趣和爱好，不仅是教衞 本素质，同时也是心理辅导员进行自我调适，. 事某些自C感兴趣的或自C爱好的活动将工催屮 但能及吋排解工作压力，述能陶冶人的1# 心理辅导员的多重身份，耍牢记各种身份的工作