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精品 精品 - - 可编辑 - 精品 精品 - - 可编辑 - 第一课 文言文两则 1、 sh u 第二声 r u 第三声 zh i第四声 、 ① ② ② ② ③ 、（一） 全国 擅长 下棋 教导 引，拉 一起 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学 得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。 是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 （二） 原因 热水 判断 谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。 谁说你的知识渊博呢？ 孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考，说话有理有据 谦虚谨慎、实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人 、小练笔 《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的 态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么 同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原 因。 第二课 匆匆 1、c en I ng w an sh an hu ci j n 2 、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3 、凝然 匆匆 确乎 遮挽 4 、潺潺 缕缕 闪闪 默默 阵阵… 绿油油 亮晶晶 金灿灿 黑黝黝 黑乎乎 黑漆漆 明明白白 干干净净 清清楚楚 端端正正…… 、（1 ）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 2）跨过 飞去 溜走 这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为。 、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 、小练笔 在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大 的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他 一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚 度的。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之 词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务， “出门一千里，好事一火车。 ” 虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。 8、补充：仿写句子 （1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前 过去。 例 1 ：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的 双眉前过去。 例 2 ：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候 ,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过 去。 例 3 ：散步的时候 ,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候 ,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候 ,日子从 我的指间轻轻地流过。 （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 例 1 ：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。 例 2 ：过去的日子如彩虹 ,被白云遮挡了 ,如昙花 ,被白天送走了。 （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 例 1 、过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。 例 2 、过去的日子如彩虹 ,被白云遮挡了 ,如昙花 ,被白天送走了。 （4）在逝去如飞的日子里，我能做什么？（用“能……能……还能……”的句式写话） 例 1、在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟，我能做自由的蝴蝶，我还能做嬉笑的精灵。 例 2、在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐， 我还能做的是把握有限的今天。 第三课 桃花心木 、秧 央 秧 萎 委 萎 缎 段 锻 番 翻 、枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨 、莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖 、（答案不唯一）挺拔的树 独立自主的心 善良的人 百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量 5、（ 1）对于树来说， “不确定” 指的是天气的变化无常； 对于人来说，“不确定” 指的是生活变幻无常， 会遇到苦难和各种挫折。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的 磨练、考验，学会生存的本领。 这是一种借物喻人的写法。 生活中的 “不确定” 有