3 浙江省温州市2019-2020学年期末八年级下册语文试题.pdf

温州市2019学年第二学期八年级 （下）学业水平期末检测 语文试题评分标准及参考答案 2020.6 书写： 分，字迹潦草，卷面不洁者酌情扣分。 3 一、积累 （ 分） 17 （ 分） 1. 13 （）①浮云游子意 ②窈窕淑女 ③寤寐求之 ④只有香如故 ⑤岩上无心云相逐 1 （评分说明：每空 分，有错字、别字、漏字、添字等均不给分。） 1 （） ．褶 ．莺 ．皎 ．喧 2 A B C D （评分说明：每空 分，错字、别字不给分。） 1 （）无悔 奉献 初心 坚持 （评分说明：情感主题词贴合诗句立意，即可。） 3 / / / （）示例一：收到 “惜别”书签，回赠：“海内存知己，天涯若比邻。”天涯虽远，但你我彼此心意 4 相通，也就尽在咫尺了。 示例二：收到 “惜别”书签，回赠：“无为在歧路，儿女共沾巾。”离别在即，但后会有期，不 用悲叹洒泪。 示例三：收到 “思念”书签，回赠：“海内存知己，天涯若比邻。”虽然远隔天涯，但彼此想念， 互相懂得，那也就尽在咫尺了。 示例四：收到 “思念”书签，回赠：“青青子衿，悠悠我心。”心意悠悠，绵长不尽，愿这份思 念，伴你走过漫长岁月。 示例五：收到 “思念”书签，回赠：“一日不见，如三月兮！”思念，让光阴走得缓慢，一分一 秒，都是清晰可见。 [评分说明：能够准确默写出 《送杜少府之任蜀州》、《诗经 ·子矜》中连续的上下诗句 （不一定 是示例中的句子，但需符合选择的书签主题），得 分；并在诗句基础上进行适度的应用阐述，得 2 1 分，言之成理即可。] （分） （解析：“饱食那知识的果浆，渴饮那生活的美酒”对应 “发愤忘食，乐以忘忧”。“任 2. 2 C 凭光阴去留”对应 “不知老之将至云尔”。） （分） （解析：《蒹葭》、《关雎》在内容上属于 “风”类。） 3. 2 C 二、阅读 （ 分） 50 （一）名著阅读 （分） 8 （分） （解析： 项的摘抄关乎 “做人追求”主题，非 “艺术修养”主题。） 4. 3 C C （分）示例：“熊熊燃烧”和 “骤然冷却”是指保尔成长的两个不同阶段，前者更多的是指保尔 5. 5 参加战斗和地方建设工作遭受种种磨难的时期。这一阶段，保尔得过伤寒，头部受伤，患了肺炎， 遭受了“熊熊燃烧”般的考验 （分），后者则指向保尔突然全身瘫痪、双目失明，无法参加工作而 2 久卧病榻的时期。这一阶段他 “骤然冷却”，冷静地思考生命的价值在于将有限的生命献给人类的解 放事业 （分）。历经这两个阶段，保尔形成了 “钢铁”般坚定的信念和顽强的毅力，这句话向我们 2 展示了保尔钢铁形象形成的全过程 （分）。 1 （评分说明：结合具体事例，分析保尔的两个人生阶段，各占 分；将两者进行关联总结，占 分。 2 1 言之成理即可。） （二）文学类作品阅读 （ 分） 17 （分） 瓯柑； 曲折 美好； 温情 6. 3 B. C. / D. （评分说明：一空 分， 项或有别的答案，酌情给分。） 1 C （分）示例一：这句话运用排比 （铺排）的修辞手法 （分），用了一连串的动词：“吃”、“闻”、 7. 4 1 “看”、“尝”、“喝”等 （分），从不同角度强调作者感受到的瓯柑的美好，给读者以真切的感受 （ 1