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【教材解读】 本 是《品德与社会》 (粤教版 )四年 下册第三 元《幸福生活 来》的主 三《 我 服 的人》，既要 学生通 学 ，感受幸福生活离不开 者提供的服 ，又要使学生尊重 我 服 的 者，体会 他人服 是一件快 而有意 的事情，从而激 学生在生活中尽可能地 他人提供服 和帮助的情感。教材的 排提示教 与学生在教学活 中要充分地感知身 的 者的工作情况，引 学生通 、体 、交流、 采 等途径来了解 我 服 的人，使学生感受到身 者 我 生活的重要性，从而 学生在生活中尽可能地 他人提供服 和帮助。 【学情分析】 随着人民生活水平日益提高，物 生活越来越丰富，小学生特 是出生在沿海地区的小学生， 然每天享受着 者 他 提供的生活用品，但他 并不了解 者 他 付出的辛勤 ，有些孩子将早餐吃了一半就往垃圾桶里扔， 于父母做的 菜 是嫌弃不 好吃，羡慕 人从事高 工作的父母， 而 于当清 工、当保安的父母 体 出一种害羞的情况 ?? 些生活中随 可 象 我 的教育敲起了警 。因此， 学生了解幸福生活的背后 者的 辛勤付出，从而尊重 者，珍惜他人的 成果。与此同 ，也通 激 学生 者的尊敬之情，帮助他 形成正确的 ， 展孩子的生活能力，引 孩子更好地生活。 【教学目标】 1、通 学 ， 学生感受到幸福的生活离不开 者提供的服 ，在日常生活