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浅谈青春期学生面临的压力及其教育对策 摘要 十六、七的中学生，蓓蕾初绽、多思多梦，正处在人生的一个关键时期--青春期 （指从童年期向成年期过度的时期，国际卫生组织规定 10-20 岁为青春期）。由于生理的发展，在心理上，由依赖转向独立，正处于心理的断乳期。由此而产生了许多矛盾，堪称是人生最有朝气、充满活力的阶段，又是对外部反应最敏感、心理世界最动荡的多事之秋；在生理上他们正处于人体发育的第二高峰期。因此有人把青春期称之为明媚的春天、黎明的风景线，又有人称它是困难期、危险期。前者是出于赞美，后者是发出告诫，总之是说这个时期矛盾很多,面临的压力很多, 教育上困难也很多。 关键词 青春期 压力 心理 生理 学习 人际交往 教育对策 一 青春期的主要特点 (一)心理特点 青春期由于由于生理的发展，视野的开阔以及对社会和人生感受的加深（但不甚全面），使他们失去了往日童年的天真，但又仍不失想象的烂漫 ,他们增加了一份思考的深沉和成熟，但仍难免片面和愁怅。在心理上稚气未脱，是非观念差，自控能力不强，情感和行为极易偏激，情绪波动大，经不起外界的诱惑. 体现在： 1思维的特点: 青年初期学生的主要任务仍然是学习，但和初中生相比，学习的内容更加复杂和深化，这就要求他们发挥更大的自觉性和积极性，具备独立思考和自学的能力。其具有(1) 思维具有更多的抽象概括性，辩证思维开