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幼儿园教学教案设计范文汇编五篇 幼儿园教学教案设计范文汇编五篇 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教学教案设计5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园教学教案设计 篇1 拼拼搭搭 活动目标： 1． 自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。 2． 养成收拾玩具的好习惯。 活动准备： 1． 地毯或桌子。 2． 积林若干。 活动过程： 1． 请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。 2． 端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。 3． 拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。 4． 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。 5． 把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。 6． 巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。 7． 活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。 幼儿园教学教案设计 篇2 一、播放Flash课件边讲述故事引题。 1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。 二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。 1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。 2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。 3、幼儿交流探索经验 ①你是用什么办法,将它越变越长的？ ②蚂蚁队长检验我们的绳梯。 三、探索多种材料的不同种连接方法 蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。 1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。 2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？ 四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始 教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。 幼儿园教学教案设计 篇3 活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣 1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述） 2、随律动《开火车》进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识 3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？ 2、出示范例，引导幼儿思考 这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师） 3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿 4、集体验证 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 四、我们也来变一变 1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？ 2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？ 3、幼儿随音乐出活动室 五、延伸 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 （三）小班计算活动：“1”和“许多” 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。 2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。 二、重点和难点： 重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。 难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。 三、材料及环境设计： 小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色） 四、设计思路： 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。 五、流程设计： 提出问题――〉尝试活动――〉反馈讨论――〉提高尝试 教学手段：师讲――〉个别游