一年级语文：1、柳树醒了(教学设计).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 1、柳树醒了(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题　　1、柳树醒了　　课时　　2　　课型　　新授　　授课时间　　年 月 日　　教学目标　　1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。　　3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。　　教学重点　　识记生字，流利、有感情朗读课文。　　教学难点　　感知和感悟春天的美。　　学情分析　　学生能感受到春天的美丽的，但还不能准确的用语言表述出来。教学时可通过形象感知春天色彩明丽的美景，让学生进入优美的教学情境，获得身心的愉悦，从而感受春天的美。　　板书设计　　1、柳树醒了　　春雷____说话──柳树──醒了　　春雨____洗澡──柳枝──软了　　春风____梳头──柳梢──绿了　　春燕── 捉迷藏──柳絮──飞了　　教学过程　　教学设计　　二次备课　　课前积累：（课前测）　　1、《咏柳》　　2、背第一二节。　　3、一年之计在于春，一日之计在于晨。　　一、复习，巩固字词　　1．读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝　　2．开火车形式读词：打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒　　二、朗读背诵，感悟课文　　1、师：这些好朋友为柳树做了什么呢？请你用喜欢的记号把它找出来。　　2、指导朗读：这群好朋友真能干，你能不能夸夸他们呢？这样吧，选其中一个夸夸。　　先自己试试。1）、谁来夸？你夸谁？（2）、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢？（机动）如果你也夸春雷，站起来也跟他一起夸夸。　　3、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？　　4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。　　三、领悟，课外延伸　　1．在春天里，还有什么醒了呢?　　2．用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)　　3、拓展延伸：春天里，柳树醒了，还有什么也醒了？　　　学着编诗歌：　　春天跟____说话　　　说着说着　　　____。　　四、观察，正确书写　　1．学生仔细观察，说一说每个字的特点。　　2．教师范写，边写边提醒注意的笔画，“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。“高”字上小下大，不要写得太长。　　3．书写“朋、友”两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。　　五、课堂练习　　1、组词　　说（ ）（ ）　　话（ ）（ ）　　朋（ ）（ ）　　春（ ）（ ）　　高（ ）（ ）　　2、按课文内容填空　　1、春雷和柳树____了。　　2、我和____一起玩耍。　　3、我种下一棵小树，我要和它一起____。　　4、课文中 、 、 和 唤醒了柳树。　　3、根据课文内容选择填空。　　1、春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨　　春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。　　六、小结：柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧!　　七、作业：　　1、每字各写3个　　2．说一说：在春天里，还有什么醒了呢？可从动物、植物、人物、气候等方面观察。　　3．画一画：春天万物复苏的景象。　　　　课后测　　看拼音写词语　　shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo　　（ ）（ ）（ ）（ ）　　课后反思　　 XX文讯教育机构 WenXun Education