育才小学教师教学工作考评制度.doc

育才小学教师教学工作考评制度 一、讲究职业道德，教书不忘育人，注意发挥教材的教育功能。关心学生德、智、体全面发展。 二、思想健康，作风正派，个人品行对学生有良好影响，成为学生的楷模。 三、能对学科体系准确理解，全面掌握、深刻分析和正确运用教材。处理教材注意科学性和艺术性。 四、具备教育学、心理学基本知识，在教学工作中，遵循教育规律，考虑学生心理发展特点。 五、有学期教学计划和各章（单元）教学安排；基本情况分析清楚，教学任务把握准确，教学分配切实可行，教学进度符合要求。 六、认真备课，每课都有书面教案。 七、教案符合要求（教学目的明确；教学程序合理；重、难点处理恰当；教学方法选择正确；有针对性；有作业或思考题安排）。 八、教学设计注意激发学生求知欲望，培养探索精神及观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力。 九、按时上下课，不迟到，不拖堂，不增加课时。 十、实施教案，目的明确，内容正确，方法适当。改革教法和指导学法结合。 十一、重视组织教学，充分发挥并协调学生主体作用和教师主导作用，调动学生学习主动性；课堂气氛良好，秩序井然。 十二、教学用语准确通俗，力求简洁生动；积极运用普通话教学，要求学生也能使用。 十三、课堂中心突出，条理清楚，教学思维严密，逻辑严谨，举例典型，结论鲜明。 十四、板书设计科学合理，书写清晰。 十五、合理使用教具，注意创新。 十六、作业布置及时，要求明确。 十七、分