五年级语文：12、假如没有灰尘(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 12、假如没有灰尘(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.学习本课生字，理解和积累本课词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。　　3.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。　　教学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。　　教学时间：　二课时　　第一课时　　一、谈话导入，板书课题。　　1.请同学们说说灰尘有哪些危害。　　2.板书课题。　　二、初读课文，注意字的读音。　　1.指名轮流读课文。　　2.正音：模样(mú ) 尘埃(āi )　直径(jìng )　削弱(xuē)　散射(sǎn) 　　　　朝晖(zhāo)　　干涸(hé)　　可恶(wù)　　恶劣(liè)　　三、理清课文思路，了解大意。　　1.自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）　　　　出示：　　灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它　　小小的灰尘主要来自　　灰尘能　　灰尘能　　灰尘能　　灰尘能　　灰尘的作用告诉我们：　　2.看表默读课文，分段，概括段意。　　第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。　　第二段（2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。　　第三段（3—6节）灰尘的作用很大。　　第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。　　3.概括文章的主要内容。　　　　（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）　　四、检查生字词预习情况　　1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē　　朝晖huī 循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo　　环境jìng 气候hòu 飘荡piāo　　2.多音字　　wù （可恶）　　xiāo （削皮）　　　恶è　（恶狠狠）　　削　　　　ě　（恶心）　　xuē （削弱）　　五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？　　六、作业:　　1.抄写字词。　　2.熟读课文。　　第二课时　　一、检查复习，板书课题。　　1.板书课题：没有灰尘行吗？　　2.指名读课文，思考课文的主要内容？　　二、学习课文，学习说明方法。　　（一）第一段　　1.齐读分层两层间是什么关系？（转折）　　2.再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣。　　（二）第二段　　1.指名读划出文中写灰尘的句子。　　2.比较：　　①灰尘很小很小。　　②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。　　a 能用①代替②句吗？　　b ②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）　　“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）　　人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）　　c 体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度。　　d 练习朗读背诵。　　（三）第三段　　1. 默读3—6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的。　　2.小组讨论交流。　　3.指名回答师适当点拔。　　①（ ）灰尘（ ）吸收太阳的光线，（ ）反射太阳的光线，（ ），太阳的强度削弱了。　　②因为大气中有了灰尘，所以_______。　　③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用。　　4.小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。　　5.自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用。　　6.指明朗读第三段。　　（四）学习第三段。　　　1.齐读。　　2.灰尘的作用告诉我们什么？　　三、总结全文。　　　1.通过本文的