幼儿园：小班健康《猫捉老鼠》.docx

幼儿园健康教案 文讯教育教学设计 幼儿园健康新课程标准教材 健 康 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班健康《猫捉老鼠》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增强幼儿动作的协调性。　　2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1、 地垫铺成四排（有直线标记）　　2、 立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛）　　21只老鼠（穿有绳子）　　4、 小猫操音乐、幸福拍手歌　　活动过程：　　一、热身运动　　1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。　　2、播放《小猫操音乐》　　3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。　　二、练习爬基本动作　　1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？　　2师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。（幼儿自由爬）　　4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。　　三、练习直线爬　　1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线）　　2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看xxx小朋友沿着直线爬的本领。（个别幼儿师范）　　3、师：现在小宝宝们学着xxx小朋友的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。　　2、师：小宝宝们的本领真不小啊，可是你们要捉老鼠一定要沿着直线爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。　　三、游戏猫捉老鼠　　师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）　　1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬）　　（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。”　　（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听（播放老鼠逃跑音乐）　　（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。　　（4）小猫和猫妈妈一起找原因。　　师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”　　师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。千万不要碰到铃铛。”　　2．小猫们第二次去捉老鼠。（引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬）　　（1）小猫们再次进入老鼠家。　　师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。”　　（2）幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。　　（3）师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗？　　（4）师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。”（原路返回）　　（5）再次找原因。　　师：“我们刚刚已经轻轻钻过篱笆，怎么又没捉到呢？为什么呀？　　师：老鼠逃跑的速度实在太快了。　　3、小猫们第三次去捉老鼠。（带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬）　　（1）师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗？“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。好，出发！”（放老鼠）　　（2）师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。　　四、放松运动　　1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。　　2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗？（播放幸福拍手歌）　　活动反思：本次健康活动以孩子们熟悉的动物形象猫和老鼠展开，激发了幼儿的学习兴趣。通过一次次猫捉老鼠的