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一年级教案识字 3( 苏教版 ) 教学目标： 1. 学会本课 9 个生字，绿线内的 1 个字只识不写。认识 3 个 偏旁。 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。 教学准备： 多媒体课件“文中汉字演变过程、山水图、儿童作画图、儿 歌”；录象“祖国好河山画面”；每学习小组一张铅画纸、 轻音乐磁带、词语卡片、生字卡片、田字格。 一、运用媒体，在情境中感知 过渡：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一 起。他们看到了很多很多的东西，遇到了许许多多的事情。 请小朋友看大屏幕。 播放轻音乐，创造一种氛围，运用多媒体演示“实物—古文字—今文字”的演变过程。 （屏幕出现“船”的实物图，接着屏幕依次出现“竹子、石头、泉水、河川、燕子”的实物图，引导学生认识） 师述：由于劳动和生活的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可是那时候还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是富有智慧的，他们想出了一个好办法，他们看见“船”就把“船”画下来。 （屏幕上以动画形式依次出现由 第 1 页 实物图变成象形字的过程）这就是我们的祖先用画图的方法 创造除了的象形字，这是最早的一种造字方法。为了便于书 写，后来，人们就在象形字的基础上， 又造出了现在的汉字。 （品古上依次出现现代汉字“舟、竹、石、泉、川、燕”， 让学生读一读，认一认，初步感知字音、字形） （