小学综合实践活动_学礼仪教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 《学礼仪》教学设计 教学内容： 山科版活动探究主题2生活中的礼仪，主题活动：学礼仪（课本页14） 教学目标： （一）知识目标 1、掌握学校礼仪，家庭礼仪方面的知识，并运用到生活之中。 2、学会辨别不良的行为礼仪有哪些。 （二）能力目标 1、在完成生活礼仪小调查的过程中，培养学生善于观察、发现、提出、问题的能力，以及总结辨别不良行为礼仪的能力。 2、在小组合作汇报交流的过程中，提升自己的合作能力，沟通交流能力，以及探究能力。 （三）情感态度价值观目标 在活动过程中感受人际交往的重要性、讲礼仪的乐趣，树立正确的礼仪观念，养成讲礼仪、尊重他人的好习惯，通过参与礼仪交往感受交往的乐趣。 教学重、难点 1.教学重点：理解、掌握学校礼仪、家庭礼仪。 2.教学难点：学校礼仪、家庭礼仪在生活中的运用。 教法学法 1.教法：问题导学法 2.学法：猜想法、验证法、自主探索法、合作交流法 教学准备：多媒体课件、生活礼仪调查单。 教学过程： 小组交流前置礼仪调查作业单 交流要求： 1、交流时，组长主持小组讨论，讨论结果做好记录，小组内每个同学都发言，尤其是要学习困难的先发言，组长做好总结（限时5分钟） 2、汇报交流成果时，组长做好安排，轮流发言。 小组汇报，探究新知 1、学校礼仪 师：那个小组上讲台前汇报一下关于学校礼仪方面的知识？ 生1：（汇报）课堂礼仪有上课前物品摆放整齐，不迟到、不大声喧哗······我的汇报完毕大家有需要补充的吗？ 生2： （补充）上课时不能吃东西。 生3：（补充）上课时别人回答问题不能打断别人。 ······ 师：（小结）上课时要集中精力，积极思考，不做与学习无关的事情······ 师：请继续汇报。 生1：尊师礼仪有见老师要打招呼，向老师问好······我的汇报完毕大家有需要补充的吗？ 生2： （补充）上教师办公室时应该报告。 生3：（补充）不能随便翻动老师物品。 ······ 师：（小结）对于教师要尊重，不能评头论足，不要给教师起外号，尊重老师的习惯和人格······。 师：请继续汇报。 生1：同学礼仪有见同学要打招呼，要用礼貌用语，不说脏话，不打架，要相互帮助······我的汇报完毕大家有需要补充的吗？ 生2： （补充）不能给同学起外号。 生3：（补充）接同学物品时要及时归还并致谢。 ······ 师：（小结）同学之间要互相尊重，问候时要用文明用语，要相互帮助，不能嘲笑别人、骂人、大人等等。 师：请继续你们的汇报。 生1：校园内公共场所礼仪有保持校园整洁，不在教室、楼道、操场等地方乱扔果皮纸屑······我的汇报完毕大家有需要补充的吗？ 生2： （补充）不能破坏公物。 生3：（补充）发现违纪的学生要礼貌的劝说教育，及时给予制止。 ······ 师：（小结）不在黑板墙壁和课桌椅上乱涂乱画，爱护学校公共财物，节约用水用电，与不良行为作斗争等等。 师：请继续你们的汇报。 生：我们小组汇报完毕，谢谢大家 师：他们小组整理的非常充分，汇报时声音洪亮，我们大家应该向他们学习，掌声鼓励。 2、家庭礼仪 交流汇报方法同上 三、小游戏“比划猜猜猜” 师：我们学习了学校礼仪，家庭礼仪的知识，大家都能非常仔细认真的准备，交流、汇报的也非常出色，现在我们来做一个小游戏游戏的名字叫做“比划猜猜猜”想不想一起来游戏大闯关呢？ 生：想！ 师：看黑板，游戏规则是： 1、 全班比划1个人猜，每人2道题目。 2、根据屏幕出题内容答题。 3、比划者只能用动作提示不能说话。 5、每个限时30秒。 黑板题目：乱涂乱画 东张西望······ （设计意图）通过全班比划，让学生深刻体会到在不同的情境中要用到什么样的礼仪 四、课堂小结 1、本节课你有那些收获？说一说。 2、以后的生活你该怎么做呢？ 五、课后作业 通过今天的学习，同学们已经了解了有关生活礼仪的知识，那大家如何去宣传礼仪知识呢？课下制定一份自己的礼仪宣传计划。 附录： 学礼仪小调查学习单 一、 学校礼仪 1、 课堂礼仪有哪些呢，请分条列出。 2、 尊师礼仪有哪些呢？请分条列出。 3、 同学礼仪有哪些呢？请分条列出。 4、 学校公共场所礼仪有哪些呢？请分条列出。 二、 家庭礼仪 1、 对父母爷爷奶奶的礼仪有哪些呢，请分条列出。 2、 对兄弟姐妹的礼仪有哪些呢，请分条列出。 3、 对叔叔阿姨的礼仪有哪些呢，请分条列出。 《学礼仪》效果分析 通过学生小组合作交流学校礼仪、家庭礼仪方面的知识，以及小组汇报和单人补充的效果来看，大多数同学掌握了本节课的学习内容，并能够灵活运用，这也充分证明了本节课在教学设计以及活动开展上，符合学生的学习特点，激发了学生学习兴趣，完成了教学目标，基本达到了预期的教学效果。 《学礼仪》教学反思 《学礼仪》一课位探究性学习内容，主要目的是引导孩