人教部编本八年级上册语文7回忆我的母亲 共39张.pptVIP

人教部编本八年级上册语文 7. 回忆我 的母亲 共 39 张 PPT) 人教部编本八年级上册语文 7. 回忆我 的母亲 共 39 张 PPT) 母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。 请大家朗读完孟郊的 《游子吟》 后说说 母亲为我们做了些什么 ? 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 －－朱德 朱德 1886 年生，字玉阶。四川 仪陇人。马克思主义者，无产 阶级 革命家 ， 军事家 ， 政治家 ， 中国的杰出领导人。 1955 年被 授予 中华人民共和国元帅军衔 。 1976 年 7 月 6 日在北京逝世， 终年 90 岁。 文章体裁 什么叫回忆性散文？ 回忆录性散文也是以散文的基本形态为基础， 把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达 一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和 评论。 佃 农（ ） 祖 籍 （ ） 仪 陇 （ ） 溺 死（ ） 劳 碌 （ ） 私 塾 （ ） 衙 门（ ） 横蛮 （ 不 辍 劳作（ ） 饱 尝 （ ） 妯娌 （ ） 和 睦 （ ） 差役 （ ） 迁 徙 （ ） dià n jí lǒng nì lù shú yá hè ng má n chuò chá ng zhó u li mù Chāi yì x? 掌握字词 1 、不停地劳动（耕作）。 2 、一切劳苦和怨言都能经受。 3 、待人宽大厚道，仁爱慈善。 4 、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。 5 、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。 6 、到处向人家借钱。 不辍劳作 任劳任怨 宽厚仁慈 为富不仁 吃大户 东挪西借 根据意思写出相应的词语 段落结构 （一） （二） （三） 痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。 追忆母亲一生的事迹。 对母亲的沉痛悼念和 表达自己的决心。 （ 1 ） （ 2-13 ） （ 14-17 ） 文章从哪一段开始回忆往事，到哪 一段结束？分段归纳。 分析课文 阅读课文第一自然段，思考？ 2 、表明叙事线索的句子是： 3 、表明全文感情基调的句子： 1 、直接呼应题目，引出下文的句子是哪一句？ “我爱我母亲。” 2 、表明叙事线索的句子是： 特别是她勤劳的一生。 3 、表明全文感情基调的句子： 1 、直接呼应题目，引出下文的句子是哪 一句？ “ 永远回忆 ” 4 、这一段在全文中有何作用？ 明确： 总领全文，点明回忆的内容。 抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。 阅读课文第 2-13 自然段 跳读课文，勾画 表明时间的 词语 ，并思考：这些时间 母亲经 历了什么事情 ？表现了母亲怎样 的 思想品质 ？ 时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质 “好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 节衣缩食，供“我”读书 支持和慰勉“我”参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活 86 岁高龄仍“不辍劳作” 勤劳俭朴、任劳任怨、 宽厚仁慈 坚强不屈 朴素的阶级意识 摆脱贫困和压迫的愿望 深明大义 热爱劳动 勤俭持家、深明大义 支持革命、期望革命成功 热爱劳动、勤劳一生 作者小时候 1895 — 1900 1905 1908 1919 1924 — 1927 1937 1944 母亲的往事 母亲的品质 1 、养大八个孩子 2 、不和任何人吵架 3 、希望中国民族解放成功 4 、东挪西借培养一个读书人 5 、回家继续劳动，直到最后 6 、周济比自己更穷的亲戚 支持革命 性格和蔼 支持我读书 勤俭节约 同情穷人 坚持劳动 连线 1. 请同学们用“母亲是……”的格式为题说 个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。 母亲是 勤劳一生 的人； 母亲是一位 有很多事情值得我永远回忆 的人； 母亲是 整日劳碌 着的人；母亲是 聪明能干 的人； 母亲是在家庭里极能 任劳任怨 的人； 母亲是 同情贫苦人 的人； 母亲是 勤劳俭朴、宽厚仁慈 的人…… 叙述 贫苦的家境（ 2 — 3 段） 和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美 德及坚韧顽强的性格、爱憎分明 的情感。 小结 2 — 13 自然段内容 课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织 为一个整体的？ 课文围绕 母亲“勤劳一生” 这一叙事线索，按 时间顺序 安排记叙的内容。 本文采取了什么样的叙事方法？ 叙事 方法 倒叙 顺叙 作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ 3 、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我 以后走上革命的道路。 1 、教给我与困难做斗争的经验； 2 、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 阅读第 14-15 自然段 用了什么表达方式？ 抒情和议论 阅读课文 16-17 自然段 文章的结尾表达了哪几层意思？ ①痛悼母亲的离去； 1 ②对母亲的高度评价； 2 ③决心尽忠革命事业。 3 作者怎样把对母亲的热