七年级下册《千姿百态的水》课时学案新湘版.docx

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七年级下册《千姿百态的水》课时学案新湘 版 课题 5 课千姿百态的水共 2 课时第 1 课时 教学 目标 知识与技能目标:能细心观察与主动体验,学会归纳、概括自己的感受。 过程与方法目标:尝试组织线条表现水的形态。 情感态度与价值观目标:能够在实践活动中获得审美感受,并在合作探究中体会发现美、创造美的愉悦。 教学重难点 是用合适的线条来表现不同的形态水。 学生能够感受水的形态美。 教法 学法 讲授示范、师生探讨、直观演示、体验尝试 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、感受体验 播放一段滴水的声音,让学生闭眼倾听。 听前教师提示要求:边听边联想与水声相应的画面,说出你的感受。教师简评补充。 播放四段水声。 播放是的动态变化的影像片段欣赏。 二、作品欣赏 宋朝马远《十二水图·黄河逆流》描绘了黄河波涛滚滚的状态。 “九龙壁” 富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面,烘托了龙的造型,又使画面统一协调。 “漩涡纹彩陶瓮”流动的线将漩涡和波纹巧妙组合,动感的纹饰与器型十分协调。 三、尝试练习 展示浪花、溪流、大雨、漩涡图片。 教师点评。 点评注意: 肯定学生的观察能力, 想象能力,强调所画的内容不宜太多,用点、线、面组织成优美的画面表现一定的节奏和动感。 四、教师演示 教师在黑板上做简笔画演示。作《水的狂想曲》演示,并介绍创作思路 小结:点、线、面的合理组织,曲直变化体现动势。要抓住水的主要特征,简化不必要的细节,使其典型化、抽象 化,在点、线、面组织与变化中形成自己独特的个性。 五、创作表现 作业要求:观察关于水的图片和水的状态,运用合适简略的线条来设计表现不同形态水的动感和美感的作品。 学生课堂制作,教师随堂指导。 学生做简单表述。 学生边听边画,用自己的表现方式描绘自己想象的画 面。 学生欣赏。 学生欣赏、交流总结:这些作品概括表现了不同环境下水波的特性和形状,提炼物象的本质特征,并做了程式化的表现,使画面和谐、美观。 学生分四组,每组任择一种水的形态,分别用自己认为合适的线条来表现。小组完成后展示小组作品,学生简评。 学生欣赏、边看边思考创作要点,讨论归纳创作要点。 学生根据作业要求进行简笔画创作表现。 教学 反思

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