七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》课时学案新湘版.docx

七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》课时学案新湘版 总课时第 7 课时 年月日 课题 4 课扮靓生活的花卉纹样共 2 课时第 1 课时 教学 目标 知识与技能目标：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰 特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。 过程与方法目标：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。 情感态度与价值观目标：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 教学重难点 通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。 教法 学法 启发引导、直观演示、合作探究、尝试表现、课后拓展教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、欣赏美图，激发情趣 多媒体展示自然界中美丽的花。 花在我们的生活中随处可见，除了自然界中的花，你还在什么地方见过花？ 欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题 : 是哪种花？结构、用色、愿望？ 二、直观感受 纹样或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。 观察与写生：自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。 三、综合分析 自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？小结：变形、简化、添加、夸张、几何化等。 还可以运用点、线、面来进行装饰，也可以综合运用分层次练习，掌握方法：尝试用学案上的轮廓运用点、 线、面或点线面的综合完成 3—4 个纹样装饰。 四、方法指导 单独纹样： 是指一种与四周无联系， 独立、完整的纹样，是纹样组织的基本单位。同时介绍适合纹样和角花。 运用对称式和均衡式的骨式来设计纹样的方法。 教师示范： ①设计一个单元形； ②用拷贝纸拷贝单元形； ③将拷贝的纹样印到正稿上； ④着色完成。 五、创作表现 作业要求：课本 P22 页学习活动一，借鉴中国民间传统 回纹样，设计一个对称式或均衡式的单独纹样。 1、学生欣 赏。 引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢 的理由。 学生小组内交流，回答。 学生说说花瓣造型的特点。 1、小组讨论交流。 学习装饰的方法。 尝试简单的练习。 1、了解单独纹样的概念。 学习用对称式和均衡式的骨式来设计纹样的方法。 学生根据作业要求进行质感的表现练习。 教学 反思