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和许多的小班认知活动说课稿 说活动教材 认识“ l ”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合 3 岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“ 1”和“许多”。只学习“ 1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。 但伴随着游戏活动， 就会让幼儿在玩中学， 在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目 标。根据这一指导思想，我选择了“小兔采蘑菇” 作为小班幼儿学习区别 “ 1” 和“许多”的教材，并帮助他们初步理解“ l ”和“许多”之间的关系。在整个教材中所涉及的动物形象“小白兔” ，孩子们很熟悉，而且其中的活动简单。比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性， 让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。 说活动日标 1．活动目标 在生活中孩子们也会常常接触到“ 1”和“许多”等这样的数现象，但对这些数现象模糊不清，不能很准确地理解“ l ”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握理解“ 1”和“许多”，特制定以下两条目标： 在游戏中让幼儿初步感知“ l ”和“许多”两个不同的量。 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言进行表达。 2．活动重点：在游戏中让幼儿认识“ l ”和“许多”。 3．活动难点：感知“ 1”和“许多”两个不同的量。 【分析】本次活动重、难点体现一个“认识”和“感知”的问题，所以把认识“