五年级上语文导学案(学生用)迟到北师大版.docxVIP

： 迟 到 型： 新 授 主 人： 甄秀萍 学 目 ： 1、正确、流利、有感情地朗 文。 2、独立 字学 。 字 5 个，写字 9 个。 3、理清文章思路，初步感受父 的那份既 又深沉的 。 学 重点： 通 父 关心 “我”的具体事例， 体会作者表达的父 既 又深沉的 以及 “我” 父 的感激之情。 [ 前 ] 1、独立 字学 ，画出生字新 。 2、 字典、工具 ，理解下面的 。 管教 挪 恐惧 狼 催促 耻笑 3、再 文， 文主要 的是 [ 堂探究 ] 1、再 文， “上学 到” 条 索，按事情 展 序，理清作者写作思路， 把 文整理 四个部分。 （1） （2） （3） （4） 2、再 2—— 12 自然段， 着用“金 匙” ，想想“我”自己的毛病和 ，然后填空。 ① 在“我醒来就知道（ ）了??我上学要（ ）了。” ② 在“我竟很（ ）地 在床上（ ）了”。明知故犯竟想逃学。 ③ 在“我又哀求 ： ‘ ，（ ），我就不要去（ ）了吧？’” 家 原 自己，放 自己。 3、 一步理解 文，探究 文是怎 真 致地描写“我”的心理 化的。然后 填空。 （1）我不想上学起晚了，低声向 哀求 ： “ ？” 第 1 页 （2）我挨打时委屈，哭号、躲避，我像是一只 抱上洋车。 （3）我不解，伤心。我坐在放下雨篷的洋车里，一边 地 哭着， 一边 伤痕，我把裤脚向下 ， 住最下面的一条 ，我是怕同学们看见了要 我。 （4）我惊讶。我刚安静下来的心， 又 起来了 ，爸爸为什么到学校来？ （5）在爸爸和老师的教育下，我终于克服了困难，只记得从那以后改掉了坏习惯。 每天早晨我都是 在学校门口， 着校工开大铁栅门的一个学生。 [ 课后检测 ] 1、这是一篇记叙文，作者记叙了（ ）的一件事。 2、想想父亲打她是为了什么？（ ）感受体会父亲的（ ）。 3、在记事过程中，又通过对父亲这一人物动作和语言的描写， 刻画了一个既（ ） 又（ ）的好父亲。 4、通过我从迟到到不迟到， 不但认识到了（ ）而且改正了（ ） 对父亲产生了深深地（ ）之情。 [ 作业设计 ] 抄写生字新词。 在括号中填上合适的词语。 （ ）我硬着头皮说。 （ ）的夹袄 （ ）的大油鞋 （ ）的烤白薯 （ ）的身材 （ ）的小狗 （ ）的鞭痕 读句子，并用句子中划线的词语造句。 （1）虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 （2）爸爸来了，居然没有骂我。 第 2 页