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四年级音乐教案 第二课 家乡美 教学内容：聆听《牧歌》《故乡是北京》 演唱《杨柳青》和《大雁湖》。 教学目标： 1.知识与技能：有感情的演唱《杨柳青》和《大雁湖》两首民歌，掌握南北民歌音调的不同。同时体会五声宫调式的音乐和掌握对切分节奏的运用。 2.过程与方法目标：运用各种形式的演唱，提高学生的表演能力。通过变换拍号改编歌曲体会改编创作的乐趣。 3. 情感态度价值观：通过对两首民歌的演唱加强孩子对民歌的兴趣和人们对家乡无比热爱和赞美之情。 教材分析：（1）歌曲《杨柳青》这是一首江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情风趣，衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。第一、二两乐句均为6小节，其中末两小节均为衬词，第三乐句(4小节)，第四乐句则全由浓郁的地方方言特点的衬词构成，这不仅造成了一种诙谐的情趣，而且增强了江苏民歌的风格。（2）歌曲《大雁湖》这是一首蒙古族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。歌曲为2/4拍、四个乐句组成的一段体。曲调中切分节奏运用，使音乐富有动感。特别是第二乐句衬词“啊哈嗬”的运用更增添了歌曲浓郁的地方风格，表达了人们对家乡发自内心的赞美之情。第三乐句采