古诗二首》导学案.docVIP

《“诺曼底”号遇难记》导学案 审核人签字： 授课 年级 五年级 学 科 语文 课 题 《“诺曼底”号遇难记》 任课 教师 蔡瑞妮 张 媛 课型 问题生成课 综合解决课 课 时 两课时 授课时间 教材 分析 　　　《“诺曼底”号遇难记》是一篇小说，主人公哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权力”，文章感人至深。 设计 理念 老师看戏，学生唱戏 教学 目标 知识与技能．. 1、认识本课6个生字。　2. 理解课文内容。 过程与方法 1. 有感情的朗读课文。　 2. 培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。 情感、态度与价值观 学习哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。 重 点 难 点 重点： 哈尔威船长在海难发生的危急关头，勇于决断、沉着指挥．舍己救人．忠于职守的崇高品质的理解及感悟。? 难点 含义深刻的议论性语句的理解。 教法与 学法 教师：用问题引领。 学生：小组合作解决问题 。 教学准备 1、课前预学生字，熟读课文 2、课前搜集雨果的资料。 3、师准备一案三单。 教学过程设计 第一课时 教学环节 时间 教学 内容 教师行为 期望的学生行为 直接 导 入 3 分 钟 ?明确任务 师问生齐呼——班训。 各小组齐呼组训。 学科