小学数学二年级《7的乘法口诀》教学反思.docxVIP

小学数学二年级《 7 的乘法口诀》教学反思 21:17:44 本节课是乘法口诀教学的第二部分， 是学生在 已掌握乘法意义以及 1-6 的乘法口诀的基础上，进一步学习 乘法口诀的一课。本节课主要让学生经历编写 7 的乘法口诀 的过程，知道 7 的乘法口诀是怎样得来的。使学生熟记 7 的 乘法口诀，会用口诀计算乘法。以学生已有的知识背景和生 活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推 能力。 一、以生为本，自编口诀。小学数学二年级《 7 的乘法口诀》 教学反思 数学新课程标准指出：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动。在课堂伊始，先介绍了新伙伴：“七星瓢虫”，激发学生学习兴趣。然后在拼图小组的拼图情境中，做好学生编口诀的铺垫工作，组织学生填表计算所用三角形的个数，然后再放手让学生自主探 索，编写 7 的乘法口诀。 学生因为有了前面口诀的学习经验，以及生活中的生活经验，可以很容易利用旧知迁移进行新知的学习，比较好的编写出 7 的乘法口诀。 二、巧用规律，记忆口诀。 的口诀相对较难记忆。让学生用多种方式读，学生在读的 过程中，发现了规律。可以根据上一句加 7，或根据下一句减 7 的规律来记忆口诀。并利用孩子喜欢的孙悟空形象来记 第 1 页 忆口诀。如孙悟空在炼丹炉中呆了七七四十九天，炼就了火眼金睛，在取经路上遇到妖怪不管三七二十一举起金箍棒就