大数据时代民办高校财务管理专业发展路径研究.docxVIP

PAGE PAGE 18 大数据时代民办高校财务管理专业发展路径研究 目 录 TOC \o 1-3 \u 第一章 引言 1 一、研究背景及意义 1 二、文献综述 1 三、研究内容及方法 2 第二章 民办高校财务管理专业现状 3 一、民办高校人才培养模式 3 二、民办高校财务管理专业SWOT分析 3 第三章 大数据时代民办高校财务管理专业路径选择 4 一、以供给侧为指引 4 二、以企业需求为导向 5 三、以人才培养为目标 5 四、以教学改革为手段 6 五、以应用型学生培养为中心 6 六、以教师为主体 7 第四章 大数据时代民办高校财务管理专业改革措施 7 一、以供给侧为指引，创新性培养学生 7 二、实现财务管理专业教育与企业岗位需求的无缝对接 8 三、全方位、多视角修订人才培养方案 9 四、推进大数据财务管理教学改革 12 五、深化“产教融合、校企合作”的教育方针 13 六、内外兼修打造教师团队 13 结 论 16 参考文献 16 摘 要 数字经济时代已经来到，以大数据、人工智能、移动互联、云计算、区块链等为代表的信息技术正颠覆性地改变着财务管理专业的发展方向。为全面贯彻党的教育方针政策，适应高等教育发展的新形势，进一步落实高等教育立德树人的 根本任务，培养高素质的应用型财务管理专业人才，构建更加科学完善，符合学生发展需要的本科人才培养体系，民办高校财务管理专业发展路径显得尤为重要。 本课题在国内外知名专家对财务管理专业发展研究的基础上，利用SWOT分析法深刻剖析了民办高校财务管理专业现状，找出民办高校财务管理专业的优势和劣势，发扬优处，找出短板。进而从以供给侧为指引、以企业需求为导向、以人才培养为目标、以教学改革为手段、以应用型学生培养为中心、以教师为主体6个方面分析了大数据时代民办高校财务管理专业路径选择，对应提出以市场需求为导向针对性培养学生、实现财务管理专业教育与企业岗位需求的无缝对接、全方位多视角修订人才培养方案、推进大数据财务管理教学改革、深化“产教融合、校企合作”的教育方针、内外兼修打造教师团队6种改革措施。 本课题以企业需求为出发点，通过市场供需关系，准确找到适合财务管理专业的人才培养方案、教学改革、学生质量，最终我们所培养的学生能适应当今大数据时代各行各业所需，并尽快融入到一轮一轮的会计变革当中，为社会输送及时有用的高质量应用型人才。 关键词：大数据 财务管理 发展路径 人才培养 第一章 引言 一、研究背景及意义 （一）研究背景 数字经济时代已经来到，以大数据、人工智能、移动互联、云计算、区块链等为代表的信息技术正颠覆性地改变着财务管理专业的发展方向。区块链技术的去中心化、分布式记账使得业务数据在各个节点相互自动验证，任何记录无法篡改。这些新技术的广泛使用，正在引发会计核算对象、成本核算方法、会计管理方式、会计报告要求、会计考核评价等发生颠覆性的变化。新技术在给会计实务带来冲击的同时，也深刻地影响了会计理论和会计实践教学，倒逼会计教学内容和会计教材的创新。 （二）研究意义 1.理论价值 本课题为财务管理专业大数据时代发展指明了方向，引导我们如何针对企业进行量衣裁衣培养专业财务管理人才，使我们深入思考财务管理教育教学改革必要性、路径及方法，推进财务管理专业的长远适时发展。 2.实践价值 本课题以企业需求为出发点，通过市场供需关系，准确找到适合财务管理专业的人才培养方案、教学改革、学生质量，最终我们所培养的学生能适应当今大数据时代各行各业所需，并尽快融入到一轮一轮的会计变革当中，为社会输送及时有用的高质量应用型人才。 二、文献综述 如何应对信息技术的挑战，是我们每一位财务管理教育工作者必须交出的答卷。目前，业界提出的观点主要有：1.业财合一。“业财合一”的核心思想就是“业务即会计，会计即业务”。在该思想的指导下，会计学习的重心发生了根本性的变革，即从传统会计处理的学习全面转向对企业的经济业务及其所引发的资金运动的把控。传统的会计教学主要围绕着“凭证—账簿—报表”展开，它关注的是会计本身的技术处理，关注的是会计自身的“一亩三分地”。这看起来好像无可非议，但问题是在这个“大智移云”的时代，会计“一亩三分地”中的技术处理部分完全可以由人工智能完成。在这种新的形式下，会计教与学的重心就转变为：企业发生了什么样的经济业务，这笔经济业务会引发什么样的资金运动，资金为什么会发生这样的运动。换言之，新的教学方法将会计关注的重心引向业务，引向企业的资金运动。虽然传统的会计技术处理依然要学习，但它不是会计学习的重点，它只是一个水到渠成的顺带所得，是一个“营业外收入”而已。会计自始至终都在分析企业的经济业务及其所引发的资金运动。2.流程管控。“流