创新思维训练(2)(1)培训资料.ppt

打开心智枷锁 .精品课件. * 练习 1．你最近一次脑中有新创意是什么时候? 口今天早上 口昨天 口上周 口上个月 口去年 2．那是个什么创意? 3．是什么动机激发了你的创意？ .精品课件. * 为什么大多数人缺乏创新意识与习惯？ .精品课件. * 我猜想缺乏强烈的创新动机他似乎是“一切都很好，没有理由改变旧有的方式嘛”他使我思索需要创新的理由。 我想到两个极重要的理由。第一个理由是“改变”。当新信息不断涌现而且环境不断改变时，我们不再可能用昨日的解决方式来解决今日的问题。人们一再发现两年前适用的东西下周就不适用了。这给人们一个选择，他们可以因事情不象过去那么简单而惋惜悲叹！也可以利用他们的创新才华去寻找新答案、新解答和新观念。 需要寻找新创意的第二个理由是它本身其乐无穷。事实上，我喜欢把创造性思考比喻为“心智的性生活”。观念就象生物一样，有其生命周期，它会诞生、成长、成熟，也会死亡。因此，我们要有能激发新观念的一套方法。创造性思考就是这种工具，而且象生物的性一样，是乐趣无穷的。 .精品课件. * 有人问广告公司创办人：“有创造力的人通常有哪些特征?”回答：“有创造力的人希望自己是个万事通(Know-it-a11)。他想知道所有的事情；古代的历史、十九世纪的数学、现代的制造科技、团花等等。 知识是新创意的材料。然而仅是知识本身不会使一个人具有创造力。我想我们都见过知识渊溉但却毫无创造力的人。因为他们不知道活学活用，他们的知识只是一堆死知识。 因此，创造力的真正关键在于如何活用知识，话用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。你可以用这种态度去尝试各种方法。你可以用疯狂的、愚蠢的、不实际的点子当垫脚石，以激发实用的新点子，你也可以偶尔打破既有规则，并在专业领域之外寻找新创意。总之，采取创造性的态度，你将更能接受新机会井适应改变。 .精品课件. * 古腾堡的故事是创造性思考的一个极佳实例。他把两个原先毫无关联的观念——硬币打印器和葡萄榨汁机——结合起来形成一个新创意。硬币打印器的用途是在金币之类的小面积上留下印记，而葡萄榨汁机则是在一块大面积上用力压出葡萄汁。有一天，古腾堡可能是带着三分醉意，开玩笑地对自己况“为什么我不能把硬币打印器放在葡萄榨汁机下面压，然后在纸上留下印记呢?”这项结合，终于使他发明了活版印刷机。 .精品课件. * 普斯纳尔是另一个好例子。一九七一年的某一天，普斯纳尔边看电视边想：光看电视并不令我满意，我希望能和电视玩，它也能和我玩。”不久他发明了“Pong”电视游戏，并且展开了电视游戏机革命。 .精品课件. * 毕加索也是另一个好例子。有一天，毕加索在屋外看到了一辆旧脚踏车。他看了一会儿，然后把座垫和把手拆下来，拼在一起后就形成了一个牛头。 .精品课件. * 发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情 ——诺贝尔物理奖获得者 艾伯特·詹奥吉 .精品课件. * 为什么我们不能常常“想出不同的事情”来呢?有两个主要的理由：其一是，我们所做的事大都不需要创造力，举例来说，当我们在高速公路上驾车、乘电梯、在杂货店里排队付帐时，都不需要创造力。为了处理日常事务，我们早已建立一套指导我们应付各种日常状况的规则——从处理公文到系鞋带到应付电话推销员。 就我们大多数的话动而言，这些规则是不可或缺的。缺少了它，我们的生活就要陷入一片混乱，而且我们也不会有什么成就。举例来说如果清早起来，就要思索牙刷刷毛和烤面包的意义，你可能不会用它来刷牙或填饱肚子。因此，遵循既定规则使我们不假思索就可以做很多事。 .精品课件. * 然而，有时候你必须富有创造力，要想出新方法去完成你的目标。但当你需要创造力时，却往往会受制于自己的思维方式。这就是我们无法经常“想出不同事情”的第二个理由。我们大都有某些态度会将我们的思考闭锁在现况中，并使我们的思想固步自封，一成不变。在我们处理大多数事务时，我们应持这些态度。但在我们想要更有创造力时，这些态度就形成一种障碍。 我们可以称这些态度为“心智枷锁”(mental lock)并特别列出十项对思考方式最具危险性的心智枷锁。 .精品课件. * 有一位禅师请一位弟子到他房中饮茶。他们先寒喧了一会儿，就开始用茶。这位禅师替弟子倒茶，茶杯已满了，禅师仍继续倒，终于茶水满溢出来，并且把地上溅湿了。 最后，弟子忍不住道：“师父，不能再倒了，茶水已溢出，杯子装不下了。” 禅师应道：“你的观察力不错！你也是一样，如果你要接受我的任何教诲，首先你必须把心智的杯子空出来” .精品课件. * .精品课件. * 寓意 我们要有能力忘掉已知的。 .精品课件. *