新课标人教版本初中七年级数学下册的《10.2直方图》学习教案.docx

新课标人教版七年级数学下册《 10.2 直方图》教案 一、导入新课 收集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程 . 我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法，今天我们 学习另一种描述数据的统计图——直方图 . 二、频数分布直方图 问题 4 为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准 备从 63 名同学中挑出身高相差不多的 40 名同学参加比赛 . 为此收集到这 63 名同学的身高（单位：㎝）如下： 158、158、160、168、159、159、151、158、159、168、158、 154、158、154、169、158、158、158、159、167、170、153、 160、160、159、159、160、149、163、163、162、172、161、 153、156、162、162、163、157、162、162、161、157、157、 164、155、156、165、166、156、154、166、164、165、156、 157、 153、 165、159、 157、 155、 164、 156 选择身高在哪个范围的学生参加呢？ 为了使选取的参赛选手身高比较整齐， 需要知道数据 （身高） 的分布情况，即在哪些身高范围内的学生比较多 . 为此我们把这些数据适当分组来进行整理 . 1、计算最大值与最小值的差（极差）最小值是 149，最大值 第 1 页 是 172，它 的差是 23. 明身高的 化范 是 23 ㎝. 2、决定 距与 数 把所有的数据分成若干 ，每个小 的两个端点之 的距离 （ 内数据的取 范 ）称 距 . 作等距分 （各 的 距相同） ，取 距 3 ㎝（从最小 起每隔 3 ㎝作 一 ） . 将数据分成 8 ： 149≤x＜ 152，152≤x＜ 155，?， 170≤x 173. 注意：①根据 的需要各 的 距可以相同或不同；② 距和 数的确定没有固定的 准，要凭借 和所研究的具 体 来决定； ③当数据在 100 个以内 ， 按照数据的多少，常分成 5～ 12 ，一般数据越多分的 数也越多 . 3、 数分布表 第 2 页