2021利用完全平方差公式进行因式分解.pptVIP

双柏县法脿镇雨龙中学 罗云华 教学目标 1 、 理解公式的推导过程，了解公式的几 何背景，会应用公式进行简单的计算。 2 、通过让学生经历完全平方公式的探求过 程，使学生体会数、形结合的优势，熟悉完 全平方公式的特征 . 教学重难点 重点 ：体会完全平方公式的发现和推导 过程，理解公式的本质，并会运用公式进行 简单的计算。 难点： 判别要计算的代数式是哪两个数 的和 ( 或差 ) 的平方。 完全平方公式 ( a ? b ) ? a ? 2 ab ? b 2 2 2 2 2 ( a ? b ) ? a ? 2 ab ? b 2 下列计算是否真确？如何改正？ ( 1 )( a ? b ) 2 ? a 2 ? b 2 ( 2 )( a ? b ) 2 ? a 2 ? b 2 ( 3 )( a ? 2 b ) 2 ? a 2 ? 2 ab ? 2 b 2 一块边长为 a 米的正方形实验田，因需要将 其边长增加 b 米。 形成四块 实验田，以种植不同的新品 b 种 ( 如图 1 — 6). 用不同的形式表示实验田 的总面积 , 并进行比较 . a ⑴ 四块面积分别为： 、 、 、 ; ⑵ 两种形式表示广场的总面积： a b ① 整体看： 图 1 — 6 边长为 的大正方形， S= ； ②部分看： 四块面积的和， S= 。 你能用多项式乘法法则说明理由吗？ 如果将该正方形田地的边长缩减 b 米， 则其边长又为多少？面积呢？ ( 如图 1 — 7). b 用不同的形式表示实验田 的总面积 , 并进行比较 . a ⑴ 四块面积分别为： 、 、 、 ; ⑵ 两种形式表示广场的总面积： ① 整体看： 边长为 的正方形 S= ； ②部分看： S= a ( 如图 1 — 7). 你能用多项式乘法法则说明理由吗？ b 2 2 2 a ? 2 ab ? b ? ( a ? b ) 我 的 顺 口 溜 2 2 2 a ? 2 ab ? b ? ( a ? b ) 这两个公式有何相同点与不同点？ 用自己的语言叙述上面的 公式 首平方，尾平方，首尾两倍中 间放，符合可加也可减。 完全平方式的特点 ： ? 2. 把下列各式分解因式：