六年级下册语文课件 17他们那时候多有趣啊部编版共8张.ppt

课后练 -17 他们那时候多 有趣啊 部编版 共 PPT) -17 他们那时候多 有趣啊 部编版 共 PPT) 六年级下册语文课件 -17 他们那时候 多有趣 啊部编 版 共 张 PPT) 六年级下册语文课件 -17 他们那时候 多有趣 啊部编 版 共 张 PPT) 1. 用换词语的方法理解下面句子中的加点词语。 (1) 他指了一下 , 可并没有抬起头 , 因为他正在全神贯 注地看书。 ( ) (2) 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情 : “学校 ? 学校有什 么好写的 ? 我讨厌学校。” ( ) (3) 玛琪一向讨厌学校 , 可现在她比以往任何时候都更 憎恶它。 ( ) (4) 托米非常高傲地瞧了她一眼。 ( ) 聚精会神 不屑一顾 厌恶 骄傲 . . . . . . . . . . . . 2. 下列说法不正确的一项是 ( ) 。 A. 在词语“一字一顿”中 , “顿”字的意思是很短时间的 停止。 B. “玛琪在想 , 在过去的日子里 , 那些孩子一定非常十分热 爱他们的学校。”这句话没有语病。 C. “玛琪不打算争吵下去 , 便说 : ‘我可不想让一个陌生人 到我家里来教我功课。'”把这句话改成转述句为 : 玛琪 不打算争吵下去 , 便说 , 她可不想让一个陌生人到她家里来 教她功课。 D. “可我妈妈说 , 一个老师是需要调整的 , 好适合他所教的 每个孩子的智力。另外 , 对每个孩子的教法都应该是不同 的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。 B 3. 在“□”里给下面的句子加上合适的标点符号。 嗯 我不知道古时候他们有什么样的学校 她从他肩膀后面看了一会儿那本书 开口说 不 管怎么说 他们得有一个老师吧 , “ ? “ 。 ” , , ” , 4. 玛琪上学的方式和现在的不同之处有 ( ) 。 ( 多选 ) A. 在屏幕上读书 B. 老师是机器人 C. 把芯片植入大脑中 D. 视察员可以根据不同学生调整机器人老师的教 学进度 E. 用存储器储备知识 ABD 5. 玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校 , 原 因有 ( ) 。 ( 多选 ) A. 附近所有的孩子都到一处去上学 B. 孩子们一起上学放学 C. 同龄人学习同样的课程 D. 做作业时可以相互帮助 , 有问题可以一起讨论 E. 孩子们可以一起做游戏 F. 老师是真人 ABCDEF 6. 将来 , 我们的学习生活还会有什么改变 ? 发挥你的想象 , 照样子写一写。 ☆他们读到的字全都静止不动 , 不像他们通常在荧光屏 上看到的那样 , 顺序移动。真是有趣极了。 ☆那个机器老师一次又一次地给她做地理测验 , 她一次 比一次答得糟。 ☆一个老师是需要调整的 , 好适合他所教的每个孩子的 智力。 示例 : 未来的老师本身就是一座会走路的图书馆。他 的大脑连接着一个云端的图书馆 , 随时可以从里面调 取资料。