六年级下册语文课件 习作一家乡的风俗共18张.ppt

六年级语文（部编版下）习作 一 家乡的风俗 -- 习作一：家乡 的风俗 共 18 张 PPT) -- 习作一：家乡 的风俗 共 18 张 PPT) 六年级下册语文课件 -- 习作一：家乡 的风俗 共 18 张 PPT) 六年级下册语文课件 -- 习作一：家乡 的风俗 共 18 张 PPT) 教学目标 1 、介绍一种家乡的风俗， 写一写 自己参加过的一次风俗活动。 2 、分清详略，学会抓住特点介绍家 乡的风俗。 3 、引导学生对话题作文进行分析、 选材、拟题、写作。 讨论交流 你知道这些活动是 干什么吗？ 赛 龙 舟 踩 高 跷 舞龙 讨论交流 你认识这些特殊时 节才吃的食物吗？ 你知道 什么节 日吃这 些东西 吗？ 导入新课 “离家三里远，别是一乡 风。”我们的祖国幅员辽阔， 民族众多，每个地方都有自己 独特的风俗习惯。今天我们就 来学习写作一：“ 家乡的风 俗 ”。 讨论交流 先观察这三幅图，再说说 分别描述的是什么传统风 俗？ 春节拜年 元宵节 闹花灯 大年夜 包饺子 课堂指导 风俗就是特定区域、特定人群 从古至今流传下来的风气、礼 节、习惯等的总和。“离家三 里远，别是一乡风。”区域不 同，人群不同，他们沿用的风 俗也会不同。 什么是风俗？ 像我们刚学过的老舍先生 写的北京的春节，沈从文 的腊八粥，以及寒食节， 中秋节，乞巧节，都是我 国的传统风俗。 新知讲解： 如果是介绍风俗 ，要介绍这种风俗的主要特 点。 如果是写曾经参加过的风俗活动的亲身经 历 ，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿 插在合适的地方，然后重点写活动现场的情况 和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有 自己的看法 ，也可 以表达出来。 习作要求写的是：家乡的一种 风俗习惯 或参 加过的一种 风俗活动的经历 。 不是，而是围绕家乡的风俗 写一种或几种，可以以风俗的名 称命题，题目越紧扣内容越好。 1 、这次习作，要求写什么？ 2 、怎么写？ 3 、本次习作的题目是《家乡的 风俗》吗？ 思路点拨 想 —— （ 1 ） 你想写家乡的什么风俗？ （ 2 ） 你参加过什么风 俗活动？ 思路点拨第一步： 思路点拨第二步： 构思 —— （ 1 ） 你是否查过资料或问过长辈， 你对这种风俗的主要特点你了解多少 ? （ 2 ） 你对参加过的这个风俗活动 现场情况是否还记忆深刻？ 思路点拨： 思路点拨第四步： 综上所述，你对两个问题哪一个最有话 可说、最有东西可写？ 拟订 你要写的作 文 题目 。 思路点拨第三步： 你准备分几部分来写？哪些是重点需要详 写？哪些是次要部分略写即可？ 拟订写作 提纲。 名段欣赏 除夕真热闹 。家家赶做年夜饭 , 到处是 酒肉的香味 。男女老少都 穿起新衣 ，门外 贴 上了 红红的对联， 屋里贴好了各色的 年画 。 除夕夜家家 灯火通宵 ，不许间断， 鞭炮声 日 夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已， 必定赶回家来 吃团圆饭 。这一夜，除了很小 的孩子，没有什么人睡觉， 都要守岁 。 —— 《北京的 春节》节选 首句即本段中心句。 点明时间和事件 —— 除夕，热闹。 年夜饭，穿新衣，贴对联， 年画，灯火通宵，鞭炮声， 吃团圆饭，守岁。每一件都 是春节的风俗习惯，且是 家 家如此。 这就是特定区域、特定人群从古至今流 传下来的风气、礼节、习惯。 名段欣赏 初学喊爸爸的 小孩子 ，会出门叫洋车了的 大 孩子 ，嘴巴上长了许多白胡胡的 老孩子 ，提到腊八 粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻 的感觉呢。把 小米，饭豆，枣，栗，白 糖，花生仁儿 合并拢来糊糊涂涂煮成一 锅，让它在锅中叹气似的沸腾着 ，单看它那叹气样 儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何 况是， 大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！ 人物：小孩子，大 孩子，老孩子 —— 所有人。 材料 —— 小米，饭 豆，枣，栗，白 糖，花生仁儿 做法 —— 吃法 —— 吃腊八粥的风俗 写作指导 1 、要按一定的顺序写。先简要介绍风俗活动的时间、地点、人物和内 容，然后详写参加活动的经过，最后写活动的结果及感受。可以把 风俗的特点或来历自然地穿插在文中。 2 、要详略得当，重点突出。风俗活动的各个环节要写清楚，重点描写 活动现场的情况和自身的感受，其他环节课根据对中心的体现选择 详略。 3 、如果写自己对风俗活动的看法，可以用夹叙夹议的方式，表达出自 己的观点，注意要有理有据，论证充分。 例文赏析 邢台的春节 俗话说：“离家三里远，别是一乡风。”各个地区都有着不同的民族风俗， 我们邢台地处华北平原，距离北京只有四百公里，春节的习俗跟北京大致相同， 但在细节上还是有区别的。 我们邢台的春节，也是从腊月二十三开始的，因为这天我们邢台的所有学校 都开始放寒假了。小孩子