乐理视唱练耳 记谱法 107乐理视唱练耳.pptx

第一学期 《乐理视唱练耳》教案 第七周 记谱法（二） ;1.教学内容： 2.教学目标： 3.教学重点： 4.教学难点： 5.教学方法： 6.教学时量： 7.课前准备： 8.教学过程：;1.教学内容：;2.教学目标：;3.教学重点：;4.教学难点：;5.教学方法：;6.教学时量：;7.课前准备：;8.教学过程：;2.简谱记谱法：简谱用“1、2、3、4、5、6、7”代表音阶中的七个基本音级，“0”代表休止，来记录音乐的一种方法。 五线谱、简谱两种记谱法中单纯音符的名称、形状与时值： ;3.简谱记录音的高低的方法： 在1、2、3、4、5、6、7上方加写的圆点，为高音点，表示比原音级高一音组 在1、2、3、4、5、6、7下方加写的圆点，为低音点，表示比原音级低一音 4.本节重点难点：本节课内容，容易混淆的东西较多，比如在简谱记谱法中有增时线，很多同学容易把增时线记录到五线谱中，这里要重点强调。;5.相关练习：本节理论部分内容，与上节课有着紧密的联系，可以综合起来做一些译谱的练习：把五线谱转换成简谱；把简谱转换成五线谱，具体曲目可根据班级的情况选取合适的难度。 6.听觉训练（教师可根据班级学情不同做适当调整，各班难易程度可以稍有不同） ·单音听写训练 ·带有十六分音符节奏听写训练 ·带有休止符的节奏听写训练 7.视唱训练： C大调三拍子简单视唱 带有休止符的视唱曲目练习;三.课后小结 1.休止符在简谱与五线谱中的不同表现形式容易混淆，需要多写多练，多唱带有休止符的视唱或者歌曲，加深印象 2.作业布置：自己编写四小节带有休止符的节奏，每人编写两条， 互相练习； 继续练习本节课视唱曲目