六年级下册数学教案3.3《图形的运动》复习｜北师大版.docx

教案表 课 题 北师大版六年级数学下册整理与复习《图形的运动》 上课班级 主备教师 副备教师 上课时间 教 知识与 进一步认识图形的旋转， 探究图形旋转的特征和性质， 能在方格纸上按规定的方向把简单图 形旋转 90°。 能力 [来 学 目 过程与 进一步认识图形的平移，能将一个图形按要求平移到指定的位置 方法 标 情感态 结合欣赏和设计图案的过程，体会平移、旋转和对称在生活中的应用 度与价 值观 教学重点 认识图形的旋转、图形的平移，探究图形旋转和平移的特征和性质 教学难点 欣赏和设计图案的过程，体会平移、旋转和对称在生活中的应用 教具准备 多媒体课件 教法运用 归纳法、练习法、自学辅导法 学法指导 合作探究法、自主探究法、归纳法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生 活动） 教学意图 导入 1. 谁能把本单元学习的内容回忆一下？（板书：比例） 通过谈话， 让学 学生回忆本单元所学的内 生回忆之前所 新课 2. 我们学习了本单元的知识，同学们都掌握了吗？今天这节课我 学的内容， 并明 容 确本节课的学 （检查预习） 们一起来复习、巩固一下这些知识（板书：整理与复习 ） 习目标 初 （一） 回顾整理“我们学到了什么”。 学生回忆本单元知识点， 讨 学 论交流 1. 请同学们回忆本单元的知识点，小组交流。 2. 课件出示课本第 58 页的图表 观察教材中的图表 新 3. 要求学生用自己的方法把本单元的知识点整理好， 并小 画网络或表格，并交流 4. 组交流 学生根据自己的 整理进行 指名汇报， 根据学生的汇报内容， 整理本单元的知识点 课 汇报 （初步探究）  通过师生互动，引导学生回顾本单元所学知识， 让学生把所学知识系统化、条理化， 帮助学生理清各部分知识间的内在联系，培养学生的归纳总结能 力 第 1 页 通过总结本 单元觉得有 引 ( 二）总结“我的成长足迹” 意思的知识、 思考学过的知识， 寻找自己 学会了哪些 1. 想一想，你觉得这段时间学习的哪些知识 比较有意思？ 感兴趣的内容， 在小组里交 知识、掌握了 导 2. 通过这段时间的学习，你学会了什么？ 流 哪些学习方 思考学会了哪些知识， 选择 法等活动， 帮 要求学生独立思考， 小组交流， 教师巡视， 再派代表汇报。 重点，在小组交流 助学生进一 释 3. 通过这段时间的学习，你掌握了哪些好的学习方法？ 回忆好的学习方法， 并与同 步巩固所学 引导学生回忆、交流， 伴交流 知识，感受数 学知识的趣 疑 味性，体会成 （合作学习） 功的喜悦。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 ( 三 ) 质疑“我提出的问题” 回忆学过的本单元里不懂 展 1. 想一想，在本单元里，你还有哪些问题没有弄懂 ？提出 来，大家一起讨论解决。 的问题 2. 引导学生先独立想一想，找一找。 再在小组里提出问题， 小组讨论，交流难题 学 并通过小组合作解决，不能解决的，师生共 同解决。 全班交流， 师生共同解决问 3. 全班共同解决其他学生所提出的难题。 习 对于学生无法解 决的问题， 教师可适当地引导解说， 帮助 题 学生完成知识网络的构建。 （深入探究）  让学生提出不懂的问题，通过师生互动共同解决，弥补了教学中的不足， 使学生对所学知识的理解更深一层， 同时也培养了学生勤于思考的习惯， 发展了学生的思维 当 1. 完成课本第 62 页“巩固应用”第 13 题（ 1）请同学们独立完成。 堂（ 2）同桌互查，并订正。 2.. 完成课本第 62 页“巩固应用”第 14 题 检 （ 1）请同学们自主完成解方程。 （ 2）同桌互查，并订正 测 （学习诊断）  选择巩固应 学生独立完成后，互相检 用中的典型 查，并订正错误。 习题让学生 完成，达到学 学生独立完成习题后， 交流 以致用、 巩固 解法，并汇报 所学知识的 目的。 第 2 页 课 堂1. 同学们，通过本节课的练习，想一想， 归纳一下， 我们 2. 复习了哪些知识？ 相似 回忆并汇报本单元所 课后完成“巩固应用”中的其他习题。 学新知以及本节课整理与 小 复习中的收获 结 （梳理归纳） 作业布置 （检查反馈） 板书设计 （突出重点）  通过小结， 让学生养成对知识进行梳理归纳的习惯，进一步培养学生的归纳能力。 整理与复习 平移 《教案与作业设计》 第 144 页的“课时作业设计” 图形的运动 旋转 设计图案 第四题。 轴对称 教 学 反 思 第 3 页