教师专业发展规划文本（杨红军）.docVIP

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目 教师专业发展规划 文 本 （教师个人） 学校名称 梁家镇中心学校 姓 名 杨红军 任教学科 思想品德 历史 职 称 中学一级教师 任教时间 1991.07 教师专业发展与学校发展规划项目组 2012年10月 自我分析 与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一） 内部自身条件 优势： 1、本人工作二十二年 ，教学经验丰富； 2、对于教材知识比较熟悉，教学方法多余样； 3、师生沟通能力较强； 4、对学生有耐心，热爱教育事业。 问 题 目 标 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估 1、缺乏团队合作精神，同学科教师交流力度不够，一学期只有可怜的四次； 1、争取一学期教研开展十次； 2013.2---------2014.12　 1、认真学习思想品德课和历史课教学大纲及教材内容； 2、积极参加校内外教研活动，争取发言机会。 　 个人 个人 学校 县区 　 　 2、业务学习主动性不强，除学校规定时间参加政治学习，其他时间每周只有一次主动进行学习； 2、积极主动政治学习，力争每学期学习两本有关思想品德、历史书籍； 3、争取在2014年德能测评时考核时达到校级优秀； 2013.2---------2015.12　 1、制定政治学习计划； 2、积极参加每周学校集体政治学习，每周自学两次，每次不少于一小时；； 3、摘抄政治学习笔记不少于16篇，字数不少于800字；　 个人 个人 学校 个人 　 　 劣势： 本人接受新思想、新观念、新方法不主动、不积极； 在日常教学中，不善于总结、积累教学经验和点滴体会。 3、对党和国家教育方针政策和法律法规只知其一，不知其二； 4、了解党和国家教育方针政策和法律法规知识的学习； 2013.2--------2014.12　 1、学习党和国家教育方针政策； 2、学习《九年义务教育法》、《教师法》； 个人 学校 个人 学校 　 　 与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二） 1、中学教育的基本原理和基本方法单一，传统教学方法占主导地位，教学方法创新不够； 1、争取一年内教学方法多样，多媒体课件使用达三十次； 2、争取在2013年高效课堂“学案导学”课堂展示课竞赛中取得校级优秀； 2013.2--------2015.12　 1、多学习先进的教育理论，提高业务素质； 2、学习计算机知识； 3、向各学科教师请教、研讨；　 个人 学校 个人 学校 个人 学校 　 　 外部环境因素 机会： 在当今知识经济时代，由于因特网的发展，有利于接受新事物、新观念、新思想； 由于国培计划给本人提高专业知识和教学方法带来了机遇。 2、缺乏有关心理学知识，对学生出现的心理问题不能深入疏导；所教学生有10℅的学生有心理问题； 3争取一学年所学心理学知识能够解决学生出现的简单的心理问题； 2013.2--------2014.12 1、学习心理学知识书籍一本； 2、参加本市心理学讲座四次； 3、收看中央电视台十二频道心里访谈节目；　 个人 个人 学校 个人 学校 　 　 3、缺乏对艺术的欣赏和表现，音乐知识缺乏； 4、争取提高音乐欣赏水平，了解基本的音乐常识； 2013.2--------2014.12 1、本学年度观看音乐会2-3场； 2、学习基本音乐知识； 3、多听本学校音乐教师的音乐课； 个人 个人 个人 学校 　 　 与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三） 威胁： 社会大气候-------“读书无用论”，影响学生学习的主动性、积极性，教学难度增加； 我校地处城郊，学生思想工作难作。 1、教学反思不够，教学反思笔记每学期只有两次，教学案例也只有两例； 1、善于进行教学反思，积极参加教研活动，每学期写教学反思四篇，争取发表区级以上教学论文一篇； 2013.2--------2015.12 1、积极参加校内外教研活动，善于进行教学反思； 2、参加校内外培训，提升教学反思能力；　 个人 学校 　 　 2、学科教学与育人活动不过经常，没有充分利用思想品德课主阵地进行育人教育；使90℅的学生成为合格的中学生； 2、争取教书育人融入课堂教学； 2013.2--------2014.12　 1、认真学习相关知识，充分发挥自身专业特长； 2、积极参加校内外学生活动，亲近学生，了解学生思想动态；　 个人 个人 学校 县区 　 　 3、协助中学生与社区建立合作关系方面经验缺乏；学校与社区活动较少，不善于总结经验； 90℅的学生没有参与社区活动； 3、