教师个性在教学中的作用.docVIP

PAGE PAGE 6 浅谈语文教师在教学中的作用 西北师范大学继续教育学院2008级汉语言文学本科 【摘要：】教书育人，以德为首。教师的道德行为是世人道德行为的榜样，师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。具备独立自主的教学个性，语文教师应在学生与教本之间扮演桥梁的作用。 【关键词：】教师个性 教学 作用 教书育人，以德为首。教师的道德行为是世人道德行为的榜样，师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。一个语文教师的师德，决定着语文教育的思想教育政治方向，决定着教师在教书育人中所起作用的大小，这就要求语文教师务必具备较高的思想观念、高尚的人格魅力和丰富的职业情感。? 　　?　　? 语文教师的人格魅力，就是语文教师在从事语文教学工作中所具备的个人的高尚的道德品质。在教学中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等操行，既是师德的规范，又是语文教师人格魅力特征的体现。在学生心目中，语文教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此，作为语文教师，必须要有良好的职业道德。? 　　语文教师必须严谨治学，敢于创新。在指导学生听、说、读、写的教学实践中，一定要确保科学性，力求正确性、准确性、清晰性、严密性。随着教育制度的改革及完善，对语文教学的要求也越来越高。教师必须具有鲜活的长流之水才能不断地滋润这些求知若渴的孩子们的心田。因此。语文教师，应勤奋努力、积极进取，奋发拓宽自己的知识领域，不断更新知识素养，扎扎实实地提高业务水平。 ?托尔斯泰说：“如果一个教师仅仅热爱自己的事业。那么他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那些读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好”。如此看来，既热爱自己从事的教育事业，又热爱学生，才是一个优秀语文教师必须具备的职业情感。因此，教师的爱心奉献，是一种终身的奉献，是教师之“大爱”的充分体现。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为教师，不仅要爱自己的事业，更要爱所有的孩子，可谓是“神上神”。这就把教师的情感提升到了一个至高无上的境界。因此，教师就应当向着这一目标来培养自己的情感。把爱国、爱党、爱社会、爱人民、爱家等情感都倾注于热爱语文教育工作上。只有这样，才能使语文教学情趣盎然，充满朝气。? 　　热爱学生，是语文教师全部工作的出发点，也是语文教师工作成功的关键。教师对学生的爱，胜于父母之爱、亲友之爱，也别于男女之爱，是一种人类社会充满科学精神的神圣之爱。语文教师对待全体学生，要做到态度和蔼、语言亲切，同时又要对学生严格要求，晓之以理、动之以情、导之以行。要在掌握新的思想、提高人格魅力和职业情感修养等方面有紧迫感和危机感，做到不断吸取源头活水，与时俱进。这样的教师就一定能成为一名称职的语文教师；这样的教师越多，我国的语文教改的前景就愈加光辉灿烂。 一、?语文教师应在学生与教本之间扮演桥梁的作用 具备独立自主的教学个性，语文教师应在学生与教本之间扮演桥梁的作用。许多人认为语文好教，人人都可以叫，但要想教好是很难的，我个人认为是他们没有摆清自己应该处的角色，语文教学是一台戏，教师只有扮演好自己的角色，才能提高这台戏的质量然而在现实教学中许多教师往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师扮演的角色，结合自己的教学，教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性，才有语文教学的艺术。个性意识强，个性教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教学。同样，个性意识越强烈，教学创新意识就越强烈，愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性，是实施个性语文教学的前提。教本是语文知识的载体，学生是获取知识主体。教师的任务是如何能让学生从教本中获取知识，俗话说：随着语文教学改革的不断发展，我们语文教师对自己的作用不断有新的认识，不管自己有什么样的作用，我们都是为了提高学生的素质。所以，我在呼吁我们的语文教师，别让考试统治我们的思想，我们要大力提倡素质教育，充分发挥学生的个性、自主性，把学生学习语文的良好习惯培养起来，这才是我们语文教师要做的根本任务。　 二、在语文教学上，教师应该做学生阅读的大门的钥匙 设计独树一帜的个性化教学思路，在语文教学上，教师应该做学生阅读的大门的钥匙，知识的海洋是无边无际的，教本上的知识是有限的，课堂教学也是有限的。随着科学文化的发展，学生光靠掌握课本上的知识是不行的。在语文教学上就是要求我们语文教师要把学生的视野放大放宽，语文教师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙，就是要求我们死扣课本，而是要给学生创造良好的阅读环境，让