幼儿园中班综合：趣谈鼻子.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班综合：趣谈鼻子 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、通过观察图片，了解鼻子的不同造型。　　2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。　　2、知道一些保护鼻子的方法。　　活动准备：鼻子ppt；放有醋、酒、水的杯子各三个。　　活动过程：　　一、猜谜导入　　1、师：今天，步老师带了一个谜语，请大家来猜猜是什么？（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）　　2、问：这是什么呀？（鼻子）恭喜你们答对了！　　二、观察鼻子外形　　1、师：小朋友，我们来摸摸自己的鼻子，有吗？在哪里呢？（在脸的中间）　　小结：原来我们每个人都有鼻子。　　2、师：老师这里也有一些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子？都一样吗？　　小结：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种形状的。　　3、师：下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的？上面有什么呢？　　鼻孔——有几个鼻孔？　　鼻毛——你们都有吗？　　　三、了解鼻子功能　　1、师问：那谁知道鼻毛有什么用呢？　　小结：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。　　2、师问：那我们的鼻子又有什么用呢？（和你旁边的朋友讨论一下）　　呼吸——我们一起来呼吸一下吧！我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。（师幼练习呼吸3次）这叫深呼吸。　　那如果鼻子不呼吸了，会怎么样呢？我们来试一试，用手捏住鼻孔，看看一会儿会有什么感觉？（师幼一起做）感觉怎样？　　小结：哎呀！看来少了鼻子还真不行呀！因为呼吸对我们来说太重要了。　　闻气味——那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本领，那是什么呢？（闻气味）老师这儿有三个杯子，1号杯子、2号杯子、3号杯子，里面盛着不一样的东西，你们能看出这三个杯子里分别盛的是什么吗？（不知道）看来眼睛已经不够用了，还可以用什么来帮忙？　　老师还为你们准备了1号杯、2号杯、3号杯，里面盛的和老师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面究竟是什么？（幼儿自由操作）　　师：都闻过了吗？谁已经知道了1号杯里盛的是什么？2号呢？那3号呢？　　小结：我们的鼻子还可以闻气味呢！气味也有不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，但并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，遇到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来保护我们的鼻子、保护我们的身体。　　四、学会保护鼻子　　师：那你们的鼻子有没有不舒服的时候？什么时候会感到不舒服？　　小结：鼻子不舒服，就会感觉很难受，那我们可要好好保护它呀！　　师：老师这儿有几道关于保护鼻子的题目，考考你们哦！觉得对了就请站起来、错了就打个叉。　　请听第一题：我们平时不应该挖鼻孔（ ）　　第二题：鼻子痒时用手轻轻按压（ ）　　第三题：有了鼻涕就用手轻轻擦（ ）　　第四题：不把东西塞入鼻孔（ ）　　第五题；流鼻血时，用手指捏住流血的一侧鼻孔（ ）　　活动反思：　　鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。恰好这段时间我们班有几个孩子老流鼻血，而且不知道如何处理？只会急着流眼泪。针对此种情形，我特别设计了认识鼻子的一节综合活动。预想在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。　　一开始我以猜谜语的形式引出主题—鼻子，这种形式导入活动可以吸引孩子的注意，一猜就猜对了，然后自然过度到摸一摸鼻子。通过摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的构造。如果能再设计两个环节来进一步感知鼻子会更好。第一可以提供人手一块镜子，自己照一照，看看自己鼻子的形状，以及鼻子的构造，在摸的基础上，更加形象、直观；第二可以相互看看，在了解自己