初中七年级修辞学习练习.docx

1 修辞专项训练一 1 没有使用比喻修辞方法的是： ( ) 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 吹面不寒杨柳风 ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2 选出修辞分析正确的一项： ( ) 老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗 ? A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问 3 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( ) ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界 ?是我们劳动群众。 ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ④我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A 明喻 设问 对比 对偶 B 对比 设问 对偶 明喻 C 对偶 设问 对比 明喻 D 对偶 对比 设问 明喻 4 选出下边不是对偶句的一项： ( ) A 北通巫峡，南极潇湘 B 朝晖夕阴，气象万千 C 衔远山，吞长江 D 日星隐耀，山岳潜形 5 指出下列各句所用的修辞方法。 （） 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 黄家就是鬼门关。 南国烽烟正十年。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 修辞方法归类正确的一项是：（）①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。③朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ④又只一拳， 太阳上正着， 却似做了一个全堂水陆的道场， 磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 ⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。 A ①②｜③④｜⑤ B ①｜②③｜④⑤ C ①｜②③｜④⑤ D ①② ③｜④⑤ 1 2 仿照例句，用 百灵鸟 一词造两个句子。例：圆规①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。②圆规愤愤的回转身。 百灵鸟 __________________________ ___________________________ 8 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项： ( ) 那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。 运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。 世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。 花下也缺不了成群结队的 清国留学生 的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生 制帽 的顶上高高耸起，形成一座富士山。 通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 9 下列句子中使用修辞方法最少的一句是： ( ) 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 好个国民党政府的 友邦人士 ! 丰年好大 雪 ，珍珠如土金如铁。 10 下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。 ( ) 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 A 夸张 对偶 比喻 B 对偶 比喻 拟人 C 夸张 对偶 拟人 D 对 偶 比喻 排比 2 3 练习二 1 以下没有用比喻的句子是： [ ] A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是 [ ] A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 B. 区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。 C. 小妹妹拉达，是一只雏凤。 D. 小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。 3、运用借代的句子是 [ ] 我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。 4、从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句： [ ] A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 5、与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是 [ ] A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北 B.秦时明月汉时关 C.主人忘归客不发 D.烟 笼寒水月笼沙 6.使用了比喻修辞方法的一项是 [ ] 铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B. 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。 我