领略民俗髓,感受民俗魅力.docxVIP

更多免费资料请访问：豆丁教育百科 领略民俗精髓，感受民俗魅力 ——“民俗文化”主题综合实践活动的思考、探索与收获 武进区横林实验小学 孙亚珠 我们的思考——引导学生了解并传承优秀的民族文化 我国幅员辽阔， 民族众多，在各民族创造的灿烂文化中， 民俗文化是其中的一个闪光亮点。我国优秀的民俗文化艺术传统， 不仅塑造了华夏民族的伟大形象，并维系着中华民族走过了 5000 多年的历程。许多专家和文化官员认为，一个民族有一种文化， 一个地方有一种传承的、 独特的带有乡土气息的文化， 这是新时代构筑国家、 民族现代先进文化的基因。 古往今来，民俗文化一直受到人们普遍的关注和重视。 民间也有“入乡随俗”， 以及“十里不同风， 百里不同俗”等说法。可见民俗文化在人们的意识活动中占有重要的地位， 是人们精神生活不可缺少的内容。 在社会飞速发展的今天， 人们追求现代化的生活方式， 许多传统的优秀文化缺失，很多人选择西方的潮流， 丢弃本民族的文化， 在教育中也多少呈现这种趋势。孩子们知道西方的圣诞节，不知道中国的春节的意义；知道外国的情人节，不知道中国的“七夕” ；传唱世界流行歌曲，不谙民族音乐。传统文化精华的缺失已引起许多有识之士的担忧。 近年来，国家对中国传统节日的重视， 各地兴起的民俗文化活动， 很多民风民俗就存在于学生的日常生活， 这就为学校提供了许多现实的教育资源， 但民俗文化活动是社会的俗文化， 更多在来自民间， 是一种没有经过筛选的文化， 良莠不齐的情况，甚至对学生成长有负影响的东西仍存在于现实生活之中， 这就启迪我们教育工作者应更重视引导学生科学辨识， 让我们的学生从小了解中国传统优秀文化，继承优秀的民俗文化。 为此，我们依托综合实践活动课程， 选择从本地区民俗入手， 挖掘传统文化精华，让学生通过体验、探究，进行研究性学习，培养学生的民族自信心、自豪感。我们期盼通过研究， 实现学生对中国传统文化的珍视， 并身体力行传承优秀的民族文化， 使中华民族灿烂的文化永葆青春， 焕发生命的活力。 让学生能在过程中逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养。 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 我们的行动——在活动中力求发展 民俗文化的综合实践活动在我校蓬勃开展起来， 由此，知识之峰在主动跋涉中攀登，智慧之花在自主体验中盛开， 思维之鸟在合作氛围中飞翔， 探索之歌在研究实践中吟唱。 镜头一：梳篦留香 为了做好“梳篦留香”这项课题研究，同学们在老师的指导下，开展了大量的实践活动。到网上搜索资料；去图书馆查寻文档；走访了篦箕巷，探寻了一家家老字号梳篦店，一睹了具有几百年历史的“老卜恒顺梳篦店”的风采；大家还 前往常州梳篦厂， 聆听了有关梳篦业现状的介绍， 寻问了工厂的生产情况， 采访了有关领导，还实地观看了梳篦的工艺制作流程； 9 月 3 日我们参观了常州梳篦厂，在这里大家了解了有关梳篦的神话传说、发展变迁、工艺制作等知识，一款款造型别致，精美绝伦的梳篦深深吸引了同学们的目光， 激发了同学们探究的欲 望。怀着激动的心情，在老师的指点下，同学们也着实过了把瘾。把以前学过的 剪贴画、水粉画等各种本领运用到梳篦的装饰上。瞧，一件件精美的作品，可爱 的卡通、五彩缤纷的鱼儿、 翩翩起舞的蝴蝶在他们手中诞生了。 看着大家自己的 劳动的杰作，就是老师，心里面也是乐滋滋的，真有点爱不释手的感觉。 镜头二：中秋话月饼 农历八月十五，是我国传统的中秋节，家家户户吃团圆饭，赏月吃月饼，很 热闹的一个节日。 学生对于中秋，对于月饼有着浓厚的兴趣。 开展“中秋话月饼”的综合实践活动贴近学生的生活， 学生探究、参与的热情高， 有利于提高各种能力，同时又能弘扬民族文化，传承民族精神。为此，同学们分小组搜集资料，通 过请教长辈、 上街调查、网上查询等方式了解中秋节吃月饼的美丽传说， 了解月饼的文化形式（月饼的起源，月饼的种类等） ；去蛋糕点学习制作月饼；在家里大人的指导下学做月饼或油酥饼，糍团饼等，准备参加做饼比赛。通过活动，同 学们了解了中秋节吃月饼的来历和月饼的发展史。 通过课前搜集资料，现场调查、讨论等实践性知道中秋节自古以来有赏月、 吃月饼的习俗， 月饼有象征团圆和吉祥的意义；了解了月饼的种类， 提高了学生的搜集处理信息、 交流合作等各种能力；通过研究月饼文化，更加热爱祖国的传统文化；通过学习制作月饼，懂了得 尊重普通劳动者，珍惜劳动成果；通过讲述自己喜欢吃的月饼，编写广告词，培养了表达能力、创新能力。 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 镜头三：我们来做糍团饼 九月份，我们学校开展了民俗文化“中秋节”这一全校性综合实践活动。今天，我们组织