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实用精品文献资料分享 简单的旋转作图 第三章 图形的平移与旋转 总课时： 7 课时 使用人： 备课时间：第 四周 上课时间： 第五周 第 5 课时：简单的旋转作图 教学目标 知识 目标： 1. 简单平面图形旋转后的图形的作法 . 2. 确定一个三角形旋 转后的位置的条件 . 能力训练： 1. 对具有旋转特征的图形进行观察、 分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技能 . 2. 能够按要 求作出 简单平面图形旋转后的图形 . 情感与价值观： 1. 通过画图，进一步 培养学生的动手操作能力 . 2. 对具有旋转特征的图形进行观察、分析、 画图过程中， 进一步发展学生的审美观念 . 教学重点： 简单平面图形 旋转后的图形的作法 . 教学难点：简单平面图形旋转后的图形的作法 . 教学准备： 多媒体课件 教学过程 第一环节 巧设情境问题， 引入课 题（ 10 分钟，学生观察，发现知识） 1 ．下列一组图形变换属于旋 转变换的是（ ） 2．大家来看一面小旗子 ( 出示小旗子，然后一边演示一边叙述 ) ，把 这面小旗子绕旗杆底端旋转 90°后，这时小旗子的位置发生了变化， 形成了新的图案，你能把这时的图案画出来吗？ 在原图上找了四个 点，即 O点、A 点、B 点、C 点，如图 ( 教师把该生所画的图在投影上 放影 ) 这四个点是表示这面小旗子的关键点 . 因为旋转前后两个图形 的对应点到旋转中心的距离相等，对应 点与旋转中心的连线所组成 的旋转角彼此相等， 所以根据已知： 要把这面小旗绕 O 点按顺时针旋 转 90°. 我在方格中找到点 A，B，C 的对应点 A′，B′，C′，然 后 连接， 就得到了所求作的图形 . 作图的一个要点： 找图形的关键点。 这面小旗子是结构简单的平面图形， 在方格纸上大家能画出它绕点旋 转后的图形， 那么在没有方格纸或旋转角不是特殊角的情况下， 能否 也画出简单平面图形旋转后的图形呢？ 这节课我们就来研究：简单 的旋转作图 . 第二环节 观察操作、探索归纳旋转的作法（ 15 分钟，学生观察、 动手操作） ⑴观察、作图 先利用多媒体逐一演示点、线段、多边形 的旋转，再让学生观察、动手画图 点的旋转： （以单摆为模型，并 将此抽象为“点的旋转”） 操作①：试着找一找如图 A 点绕 O点顺 时针旋转 30°后所在的位置 A’ 实用精品文献资料分享 线段的旋转： 操作②：试着画一画线段 AB 绕 O点逆时针旋转 90° 后所得的线段（ O点在线段外） 多边形的旋转： 操作③：试着画△ ABC绕 O点逆时针旋转