第四单元数学教案.pdfVIP

第四单元 教 学 计 划 教材 38 页例 1。 教学 教材 39 页例 2。 内容 教材 41 页例 3 教材 本单元在此基础上， 通过观察较为抽象的几何形体， 使学 分析 生进一步认识到从不同的位置观察物体， 所看到的形状是不同 的。 1 、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观 教学 察物体，所看到的形状是不同的。 目的 2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到 要求 的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3、通过拼塔活动，培养学生的空间想象和推理能力。 教学 能正确辨认从正面、 右面和上面观察到的两个物或一组立 重点 体图形的位置关系和形状。 难点 学生 班级学生具有一定的设计能力， 并能进行一定的想象