教案：四年级上册第一单元作文指导点评.pdfVIP

《四年级上册第一单元习作指导 》 备课人：寿光市纪台镇中心小学 王明生 【课 型 】 习作指导 【教学目标 】 1. 写一著名的旅游景点，或身边的景物。 2. 在口语交际的基础上，启发学生说一说，准备写什么景物，这个景物有什么奇妙之处，打 算分方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序，注意开头、结尾要简洁明了， 层次要分明，书写要认真。 3. 在写作过程中，要注意使用动静结合的方式，写出真情实感。 【教学重点 】 1. 使用动静结合的方式 2. 写出真情实感。 【教学难点 】让学生体验身边的自然美，突出一奇特之处，把景物写具体 【教具准备 】准备好 PPT 课件 【课时安排 】1 课时 【课前准备 】想想你所写的景观，准备重点分哪几方面去写 【教学过程】 一、导入 同学们，本组课文的作者带我们一起欣赏了许多大自然的奇观，使我们倍受感染， 产生了 拥抱大自然、热爱大自然的情感。你在与大自然的接触中一定会有许多奇特的经验，今天我 们就一起来交流一下。板书：介绍一处自然景物。 二、启发谈话，拓展思路 同学们在生活中什么时间，什么地点能接触大自然，发现哪些奇异的景象？哪一方面给 你留下了深刻的印象？ （放学路上，小河边、树林中、田野中会发现奇特的花草树木。夜晚的星空，日出日落的 景观，下雨时的情景…） 三、读要求，名思路 1. 读《语文园地》的第 18 页第一自然段，看看有哪些要求？ （1）讲清奇特之处； （2 ）说明怎样形成 （3 ）边听边问、边补充边讨论 2. 教师引导回忆《观潮》是按照潮来前──潮来时──潮头过后的顺序写的。描写潮来时的 景观声音从“闷雷滚动”到“山崩地裂”，写景象从“一条白线”到“万马奔腾”写出了大 潮的奇特雄伟壮观。 《火烧云》一课作者从地面的景物、颜色、形状三个方面写出了它的奇特 之处。 然后老师引导学生，按什么顺序介绍最好？重点是什么？ 1）先介绍是什么？ 2 ）再介绍怎么样？（重点：有序、 抓奇特之处、 具体形象） 3 ）怎样形成的？ 4 ）自己的感受 3. 学生个人准备（确定好内容，整理好思路，重点内容自己小声说说） 4. 小组合作交流（组内轮流叙述，相互补充，指点，推荐最好的） 5. 班内同学交流，展示小组交流的成果，大家评议（请一名自告奋勇的同学演示，师生共 同评议） 6. 教师小结： 同学们能将自己周围的自然景物的奇特秀美展示给大家， 可见同学们对周围的景物还是留 心观察的，希望你们继续努力，你们的发现会更多，对自然的情感会更浓，口语交际的能力 会更强。 7. 布置作业： 这次习作要求共有四点： （1）通过观察写一处自然景观、旅游景点，身边景物均可。 （2 ）突出一点奇特之处。 （3 ）按一定顺序写。 （4 ）具体生动。 【板书设计 】开头、结尾一定要简洁，且遥相呼应；写自己熟悉的景点，按一定顺序写，突 出一奇特之处，写的具体而生动。 【教学反思 】 习作点评课 【教学目标 】 1. 与同学们交流自己所写的景观，看清所写景物的奇特之处。 2. 点评同学们的作文：从开头、结尾、段落层次、书写、及按一定顺序介绍、描写等方面 进行讲评。 3. 看看哪位同学在写作中中融入自己的情感，给人以真情动人之感。 【教学过程】 一、谈话激发兴趣，导入新课 同学们，上节课我们进行了写作练习，我通过初读同学们的作文，可以看得出大家不仅 善于观察，善于发现，把自己寻找到的美展示给大家了，做得很好。这节课我们就来点评同 学的作文，看看哪位同学点评的好。 （师板书：作文点评） 二、明确这次习作点评要点 １. 开头结尾是否简洁明了，是否遥相呼应。 ２. 层次是否分明，书写是否认真。 3. 语句是否通顺，错别字是多还是少。 4. 看看是否抓住了自己熟悉的景物特征，语言是否具体生动，是否按一定顺序写。 三、、例文点评