多媒体技术在小学语文教学中的应用研究.docVIP

— — PAGE 8 — 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 I 1 引言 1 2 多媒体技术在小学语文教学中的必要性及目的 1 2.1 帮助学生理解语文知识 1 2.2 提高现有的教学质量 2 2.3 拓展学生思维 2 2.4 多媒体技术优化语文课堂教学过程的目的 3 3 多媒体技术应用过程中面临的主要问题 3 3.1 难以改变教师的教学方法 3 3.2 传统教学氛围的限制 4 4小学语文教学中的多媒体使用策略 4 4.1 多媒体与小学语文教学内容整合 5 4.2 慕课、微课与教学规划相结合 5 4.3 利用多媒体技术改善小学语文教学方法 5 4.4 利用多媒体技术改善小学语文教学氛围 6 4.4.1多媒体拓展 6 4.4.2慕课、微课拓展 7 结论 7 参考文献 7 摘 要 随着科技的进步和教育的改革发展，多媒体教学手段已经逐渐成为现代化教学不可缺少的一部分，小学语文的教学也逐渐由传统转为现代化，本文根据多媒体技术的特点及重要性，结合小学语文教学中现存的问题就如何应用多媒体技术更好的辅助小学语文教学进行了研究。借助多媒体技术的帮助，改变现有的小学教学方式，使得小学语文能够在传统的教学方式上进行创新和改进，从而推动小学语文教学的发展，尤其是低年级的小学生，借助例如多媒体视频投放的方式进行课本内容的教学，能够增强低年级学生对于课本内容的理解和认知，以此改善教学效果。所以，多媒体技术在小学语文教学当中将显得越来越重要。 关键词：多媒体技术；小学语文；应用；研究 1 引言 多媒体技术的出现，从基本的教学方式中补充了小学语文教学的不足，其利用音频与视频、图片、动画等形式生动的将枯燥的课本知识进行展现，使得原本小学生难以理解的语文知识，在经过音视频等形式的变化之后，变得更容易理解和记忆，帮助现有的小学语文的教学向着高效率、高质量的方向发展。这种教学形式的改变，充分的展现了多媒体技术的优势，使得教师在进行教学的过程中，结合课本与多媒体技术的双重方法，可以更好的进行教学的拓展，以此改善教学中使用“纯课本”教学方法带来的教学拓展性不足的情况。并且，微课和慕课等新形式的教学手段出现，更多的填补了传统教学中教学资源的不足，使得小学语文的教学能够得到进步和发展。 2 多媒体技术在小学语文教学中的必要性及目的 在传统的小学语文教学过程当中，教师所采用的方式，往往是对语文课本进行讲解，其后学生对主要的知识进行背诵或者记忆，从而完成对于学校教学的规划和目的，但在整个过程当中，教学效率和教学质量，在很大程度上取决于教师的专业水平，因此在这其中，如果教师出现教学方面的错误或者问题，就会直接影响到实际的教学质量和学生的学习水平，所以基于此，对传统的教学方式进行改革和创新，应用多媒体技术在小学语文教学当中，使得传统的小学语文教学能够借助技术的手段，进行教学效率的提升和教学质量的提高，也从而改变学生的学习方式，使得学生能够接触更多的学习资源，进行高效率的学习和高质量的复习，所以重要性主要体现在： 2.1 帮助学生理解语文知识 在学生进行语文知识学习的过程当中，很大程度上只依靠教师对问题进行讲解和解读，因此教师的理解方式就决定了学生的学习方式，这在学校教学规划当中并不符合实际的教育部对教学质量的要求，因此运用现代化的多媒体技术，对小学语文教学进行创新和改进，将在最大程度上帮助学生理解难以理解的语文知识，主要的原因在于，多媒体技术能够完善的，对语文知识进行讲解和解读，其中利用的资料来源，多为教育部以及互联网中较为准确的语文知识，因此在一定的语文知识传输过程当中，能够使得学生更加直观的理解语文问题，从而也对于自身的学习能够产生一定的兴趣，从而也使得教师在借助多媒体手段进行教学的过程当中，可以完善现有的教学途径，使得在教学过程当中多了一种选择，不仅能够帮助教师自身提高教学质量，也在最大程度上帮助学生理解语文知识。 同时，微课、慕课形式的教学，以网络化、针对化的直观形式讲解语文知识，脱离普通课堂当中例如学生之间打闹、交头接耳等各种影响因素的限制，使得学生能够更加专注、更加认真的学习。 2.2 提高现有的教学质量 小学语文的教学质量在很大程度上取决于教师的教学方式，因此在教师选择教学方式的过程当中，对于学生的学习成绩和学习质量来说影响很大，基于此，在小学语文教学当中，使用多媒体技术进行教学，能够在最大程度上提高现有的教学质量，主要原因在于，多媒体技术将传统的教学方式与现代化的教学方式进行融合，慕课、微课完善了教学资源的不足，从而推动语文教学在原有的基础上进行创新，在很大程度上辅助老师进行课堂语文知识的教学，极大的方便了教学的深入和