多媒体课件在小学数学教学中的应用1.docVIP

PAGE 6 摘要 随着我国教育改革的不断推进,计算机技术的迅速发展,多媒体在教育领域得到了日益广泛的运用,加强了对各种学科的应用,尤其是对于小学的数学。因为小学。数学需要充分的逻辑思维,老师在课堂的对于知识点的讲解比较单调,造成小学生在学习上容易出现自己不能理解的地方,从而造成孩子们失去了对数学学习的乐趣，使得小学生数学成绩不好。因此对于小学数学的教学及对孩子的培养中,加强多媒体的运用,可以有效调动学生学习数学的积极性,但目前在多媒体运用的过程中也存在着一些问题急需解决。本文首先对小学数学多媒体教学中现存的问题进行了深入的阐述,进而提出了在教学中有效运用多媒体的方法。 关键词：多媒体课件；多媒体计算机；多媒体；计算机软件；小学数学教学 目录 TOC \o 1-3 \h HYPERLINK 1 HYPERLINK 1 HYPERLINK 1 HYPERLINK 1 HYPERLINK 1 HYPERLINK 2 HYPERLINK 2 HYPERLINK 2 HYPERLINK 2 HYPERLINK 3 HYPERLINK 3 HYPERLINK 3 HYPERLINK 3 HYPERLINK 4 HYPERLINK 4 HYPERLINK 4 HYPERLINK 5 HYPERLINK 5 1为何要针对传统数学进行改革,并加入多媒体教学 在过去的小学的数学教学的时候，课上的学习内容基本上是老师在黑板上写,学生在下面看,枯燥且乏味的学习会让小孩子们产生一种陌生感，对数学造成一种隔阂，这样会导致小学生对数学的科目失去了兴致。所以需要对传统数学进行改革,多媒体的使用会成为一种新的办法。用于提高孩子对学习数学的兴趣。这样就很好的解决了传统数学教学的枯燥乏味，使得孩子们在数学课堂上可以活力满满，解决这种因传统教学造成的对于老师们的困难局面。既可以提升孩子们的学习兴致还可以提升课堂上的教学效果。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的教师。古 人 也 说过。知之者不如好之者这样的话语很多，充分的证明了孩子的兴趣对于他们的学习多么的重要。众所周知的是这样，孩子们年轻气盛思维敏捷,对于未知总是充满着无限的向往，但对于一些无限枯燥的事情就缺乏了热情。数学本身就需要很强的逻辑思维，孩子们在枯燥的教学下很难去理解。多媒体却恰恰与枯燥的传统教学相反,它是通过各种动画效果及图案把数学教学带入一个真实存在的情境中去,从而提高孩子们的兴致,带动孩子们的学习热情，勾起他们对于数学的好奇。以及对于数学的求知欲望。 而除了这些客观的背景，在真正的使用中更能发现多媒体运用到小学数学的教学中时会对学生创造一个多么喜欢并不断去乐于去探索的环境，使他们对于课堂教学中的学习注意力，提高他的兴趣是他能积极地。主动的去学习数学。提高课堂上的教学质量从而让他们在今后数学的道路上打下一个好基础,让他们能够真心的喜欢数学这个学科。 2.应用多媒体能够在小学数学教学中的理论依据 2.1从人的心理角度分析 心理学研究表明，影响记忆效果的一个重要的因素就是信息的呈现方式。无论是简单地呈现信息还是结合具体情况，记忆都会随着媒介的不同而变化。图片、声音、文字、图像等信息的呈现能有效地集中学生的注意力，激发学生的积极性和主动性，刺激学生的大脑皮层，提高学生的记忆能力。 2.2人本主义教育理论 （1）可以在任何时间和任何地点为每个人提供学习机会，体现以人为本，以学生为中心的理念。多媒体设施的应用为人文教学和素质教育提供了良好的平台。 （2）教师不再仅仅是知识的所有者，出口者和高级权威专家，而是组织者，教师，中间人，指导者，鼓励者，帮助者，合作者和教学活动的监督者。通过教师和学生形成合作关系，学生获得学习自由，被动地接受学习，转变为积极的研究和探索性学习。 3 多媒体教学在课堂中的优势 教师在日常的教学中对于教材的使用颇为负责,需要耗费很多时间,而是用多媒体教学时,多媒体可以利用课下时间。制作多媒体课件节省时间并且还能使用具体事件环境去展示学习中的问题，使得学生可以在课上得到更宽阔的理解，提高课堂上的教学质量。而在小学数学的教学中体现的尤为重要，因为数学的知识内容和驳杂,需要充分利用多媒体的课件使得学生们可以用最短的时间接受最多的知识。节省了课堂地教学时间提高教学效率。此外课后对于习题的讲解也是尤为的重要,因为小学生的记忆时间短但是缺少复习会造成记忆缺失。那么使用多媒体进行习题的讲解,在实际的情境中去让孩子们积极踊跃的去参与回答和讨论,能够让孩子在学习时加深印象,掌握更多的内容。 4 多媒体课件在小学数学教学中的重要性 随着时代的发展，信息技术已成为21世纪社会发展的一个突出特点。它已经融入我们日常的学习和生活中去并且对着