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单元计划模板 单元作者 姓名 庞胜利 电子邮件 Datouyu_2010@126. 所教学科 思想政治 学校名称 且末县中学 学校地址 新疆且末县中学 邮政编码 841900 联系电话如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意署名？ FORMCHECKBOX 是 FORMCHECKBOX 否 单元概览 单元标题 多彩的消费 框架问题 基本问题 在当前的经济形势下，如何拉动内需来促进我国经济可持续发展？ 单元问题 1、在经济生活中，各种因素是如何影响消费的？ 2、如何树立正确的消费观，在生活中做理智的消费者？ 内容问题 消费类型的三种主要分类及其含义是什么？ 消费结构的含义是什么？ 恩格尔系数的含义是什么及与消费结构的关系是什么？ 影响消费的主要因素有哪些？ 5、常见的消费心理有哪些及其表现是什么？ 单元概述 本单元是《经济生活》第三课 多彩的消费的内容从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题力以及参与经济生活的能力。 针对学生特点、教材特点，主要通过多媒体教学运用讨论教学法、讲解法、辩论法等教学方法开拓学生视野，调动学生的思维，引导学生关注社会，联系实际。 指导学生把学习成果制作成学生 演示文稿及 学生网站。依据评价量规，对学生学习过程进行总结、评价。 关键词 消费观、消费心理、消费行为、消费结构、消费类型、影响消费的因素 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 化学 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 信息技术教育 FORMCHECKBOX 研究性学习 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 劳动与技术教育 FORMCHECKBOX 其他： FORMTEXT 年级（在相关年级复选框内打勾）： FORMCHECKBOX 小学 FORMTEXT 年级 FORMCHECKBOX 初中 FORMTEXT 年级 FORMCHECKBOX 高中 FORMTEXT 年级 请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 FORMCHECKBOX 其他： FORMTEXT 请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 描述几种消费心理和消费行为：比较消费观念的差别，辨析消费观念的变化。 1、消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。 2、消费观念的变化和冲突，如“新三年旧三年，缝缝补补又三年”“更新换代”。 3、结合学校学生比较富裕的现实，引导学生要合理消费。 4、讨论“量入为出、理性选择、转变观念”。 5、组织学生讨论“假日经济”对扩大内需、拉动经济增长的作用。 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： 政治学科方面的目标： 1. 知道：影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。通过教学，使学生能运用所学知识解决实际问题 2.着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。 3. 通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。使学生树立环保和绿色消费的理念。 信息技术方面的目标： 学生应学会使用计算机合作完成PowerPoint发布文档；学会使用FrontPage进行网页的制作 2． 学生应学会通过互联网有效获取各方面信息，并能对所获得的信息进行有效的整理 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相