小溪笑了教学课件.docxVIP

2、小溪笑了 一、教学目标： 1.认识 15 个生字，会写 7 个生字。 2.流利地背诵课文。 3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。 4.体会小溪变化的原因 ，增强学生的环保意思。 5.理解课文内容。 6.流利地背诵课文。 7.理解课文内容，有感情地读课文。 8.体会小溪变化的原因 ，增强学生的环保意思。 二、教学重点： 1、掌握 7 个生字的音、形、意。 2、理解课文内容，有感情地读课文。 三、教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。 四、教学准备： 生字卡片。 五、教学方法： 自学、探究、合作。 六、教学时间： 课时。 七、教学过程： 第一课时 （一）导语： 同学们，昨天我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么会笑呢？让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。 （二）学习生字。 1.请学生们试读课文，找出文中不认识的字。 着 往 医 生 仔 细 溪 扔 屑 猪 些 臭  都 病 2.请学生根据拼音试读这些生字，然后老师订正。 3.结合上述情况，指出应注意的生字。 着、 都、 病、 4.跟老师认读这些生字，特别注意刚才指出的几个。 5.学生练习读。 6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片，并及时订正。 你记住这些字的读音了吗？想不想和它们成为亲密的朋友？那么就有必要记住它们。