初中：九年级历史下册第二单元复习学案.docx

初中历史教案 文讯教育教学设计 初中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 初中历史 / 九年级历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 九年级历史下册第二单元复习学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中九年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　1、1933年， 出任德国总理，掌握了国家政权，对内实行恐怖独裁统治：制造了 迫害共产党，还疯狂迫害 。　　2、西班牙著名画家 创造了大型壁画 控诉了法西斯屠杀无辜居民的血腥暴行。　　3、1938年，英、法、德、意四国在慕尼黑举行会议，签订了 ，是 达到顶峰的标志。　　4、第二次世界大战全面爆发的标志是 ；进一步扩大的标志是 ， 的胜利，打破了德军天下无敌的神话。二战达到最大规模的标志是 。二战的重要转折点是 。　　5、1942年，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿共同签署了 。宣言的发表，标志着 的最终形成。　　6、1944年，美英军队在 登陆，开辟欧洲第二战场。　　7、1945年，为了取得反法西斯的最后胜利、解决战后的重大问题，苏、美、英三国首脑、和在苏联的 举行会议，决定战后成立 ，其会议的作用 。　　8、 （时间），日本天皇宣布无条件投降。二战以 的彻底失败而宣告结束。　　一、单项选择　　1．德国法西斯专政建立的时间是（ ）。　　a.1919年 b.1931年 c.1933年 d.1939年　　2．签订慕尼黑协定的国家有（ ）。　　①英国 ②法国 ③意大利 ④德国 ⑤美国 ⑥捷克斯洛伐克　　a.①②③④ b.①②④⑥ c.③④⑤⑥ d.①③④⑤　　3．在xx年4月，日本政府审定通过了右翼学者编写的初中历史教科书。该教科书极力否认和美化日本的侵略历史。我们可依据下列哪些与日本相关的史实对此进行批驳？ （　　）。　　①1937年发动全面侵华战争　　②1941年发动太平洋战争　　③废藩置县 ④倒慕运动　　a.①② b.①③ c.①②③ d.②③④　　4．德国法西斯在二战中惯用的战术首推（ ）。　　a.游击战 b.运动战 c.阵地战 d.闪击战　　5．苏联卫国战争开始于（ ）。　　a.1939年9月1日 b.1940年6月 c.1941年6月 d.1941年12月　　6．第二次世界大战转折的一年是（ ）　　a.1941年 b.1942年 c.1943年 d.1944年　　7．下列战役，具有转折意义的是（ ）。　　a.莫斯科保卫战、中途岛海战 b.斯大林格勒保卫战、柏林战役　　c.中途岛战役、斯大林格勒保卫战 d.莫斯科保卫战、柏林战役　　8．世界反法西斯的胜利，给人类留下了哪些历史启迪？（ ）。　　①只有加强国际合作，才能求得共同发展　　②意识形态不同的国家始终难以合作　　③所有国家都应互不侵犯，和平共处　　④和平来之不易，世界大战悲剧不能重演　　a.②④ b.①③④ c.①② d.①②③④　　二、材料解析　　1．阅读下列材料并回答问题。　　材料一： 法国政府和英国政府……一致深信……局势已经达到了这样一种程度：捷克斯洛伐克事实上已不可能把主要是把苏台德德意志人们居住的地区继续保留在本国的疆域内，否则便会威胁到捷克斯洛伐克本身的利益及欧洲和平的利益遭。　　——摘自《英国和法国政府致捷克斯洛伐克政府的照会》（1938年9月19日）　　材料二： 法国和英国公使通知我们：一、英法两国的建议是防止战争、防止强占捷克斯洛伐克的唯一办法。二、捷克斯洛伐克共和国如果作否定的答复，就得负挑起战争的责任。三、这样就将消除法英两国的一致同情，因为英国将置身事外。四、法国将不参加在这种情况下发生的战争，即不履行条约……　　——摘自《捷克斯洛伐克外交部长的电报》　　（1）推断英法向捷克斯洛伐克所提建议的内容。　　（2）如果捷克斯洛伐克不接受英法的建议，将面临与哪国的战争？英法将采取何种立场？其借口是什么？　　（3）英法奉行的是什么政策？其危害是什么？　　3.阅读下列材