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中考作文模拟题目及范文： 时间都去哪儿了 【模 金 】 “ 都去哪儿了， 没好好感受年 就老了，生儿养女一 子， 子都是孩子哭了笑了。 都去哪儿了， 没好好看看你眼睛就花了，柴米油 半 子， 眼就只剩下 的 了 ??” （姥 ）的音 盒里正在播放着王 亮的歌《 都去哪儿了》，深情的歌唱潮水般漫 来。 （姥 ）的眼睛里泪花点点，沉浸在 往事的回 中。 望着不停啜泣的 （姥 ） ，我 走 去 ?? 要求：①根据情境，以 “ 都去哪儿了 ” ，将上面的文字 写成一篇 叙文；②情 构思要合情合理，抒 真情 感；③不少于 字。 【思路 引】 是一篇情境作文，先引用因 年春晚一夜唱 中国的歌曲《 都去哪儿了》中的两段歌 作 开 ， 人如 其声，如入其境； 接着写 被歌声深深打 ，泪花点点，陷入沉思，令人心疼；然后 写“我” 走向 ?? 至此，一种特定的情境 利形成，感 如流水、光阴尽逝去的情愫不由自主从心中升起。 情境作文的写作，同学 首先 走 作文 目所 的特定情景， 巧妙地将自我融入 去， 然后展开合理的推 和想象， 将故事 写完 整—— 一、 好核心人物。根据 目提供的开 ， “我” 走 去之后， 故事就要正式展开。那么，是写 “我”安 好 后，有感而 ，回首忙忙碌碌的 月； 是写 平静情 后，追 逝去的生活；或者写第三个人物出 ，通 他的故事来告 人 ， 人生短 ， 情宝 呢？ 些一定要事先考 清楚。 二、 展开方式。一种方式是追 去的生活，通 生 的回 来追 都去哪儿了。 第二种方式是写 之 的 ， 通 将相关生活 及所思所感呈 出来， 从而突出主 。 第三种方式是 故事 展下去， 譬如 随后生病或去世， 大家都倍感突然，感 不知去哪儿了。当然除此之外， 有不少展开故事的 法，只要自然流 、合乎情理就行。 三、 用精彩素材。 然是 写作文，可以 行一定的想象，但在具体事例上， 是 从自己的生活中 取，然后 行加工， 作文才能 “接地气 ”，有生活味。 【文 延伸】 那一刻我懂得了珍惜；留住 的 ?? 【佳作示例 1】 都去哪了 ◎ 思敏 “ 都去哪儿了， 没好好感受年 就老了，生儿养女一 子， 子都是孩子哭了笑了。 都去哪儿了， 没好好看看你眼睛就花了，柴米油 半 子， 眼就只剩下 的 了 ??” 的音 盒里正在播放着王 亮的歌 《 都去哪儿了》，深情 的歌唱潮水般漫 来。 的眼睛里泪花点点， 沉浸在 往事的回 中。 望着不停啜泣的 ，我 走 去，用 巾擦去 的泪水，自己却禁不住泪流 面，一幕幕往事涌上心 。 那是一个阳光明媚的春天， 我去一个大花园，把已上了两年社区幼儿班的我 “ ” 了市里的清 幼儿园。从此，无 是刮 下雨， 都用他那 装有遮雨棚的三 接送我上下学， 一直到小学五年 。升入六年 后，我开始自己 自行 上学， 却仍不放心， 是 跟在我身后， 直到目送我 了校园 止。后来我 了此事，感到很 堪，害怕同学笑 ，就 大吵大 ， 不得不 束了暗中 送我上学的 “工作 ”。 那是一个 雨淅 的星期日， 我写完了作 ， 就 好棋 ，泡好 茶， “邀 ”我 两 象棋。 可我却假装没听 ， 迅速打开 ，戴上耳机，听起了音 ，玩起了游 。我知道， 那一刻肯定很失 望，可是，我都憋了一个星期没碰 了，好不容易有了 么一点空 ，如果去下两 棋，我就玩不成了。 那是暑假里的一个黄昏，一 暴雨 后，天空瓦 瓦 的，楼前 的草坪 亮得逼人的眼， 空气里散 着一种 不出的清新味， 一切都是那么温馨。 手拿二胡，用京 腔大声喊我做一回 委，帮他挑一挑刺。因 第二天， 就要去参加社区里的老 人才 大 ，他想自拉自唱一段《空城 》 。可 有同学打 我去体育 打 球，于是我便 着 子 “彩排 ”，自己急忙下楼而去 ?? 然而 在， 因中 已不能行走、不能 好多天了，他也 再也不能送我上学，我也 再也不能陪他下棋，听他唱 了。就 么一眨眼功夫， 就垂垂老矣，那么多美好的日子一去不复返， 都去哪儿了？都去哪儿了？ 望着 椅上的 ， 我 于明白作家 淑敏 的那句 “尽孝要趁早！ ”是呀，生命是有限的，和 呆在一起的 会越来越少， ，我要天天陪着你！ 【佳作示例 2】 都去哪了 ◎段嘉婷 “ 都去哪儿了， 没好好感受年 就老了，生儿养女一 子， 子都是孩子哭了笑了。 都去哪儿了， 没好好看看你眼睛就花了，柴米油 半 子， 眼就只剩下 的 了 ??” 姥 的音 盒里正在播放着王 亮的歌 《 都去哪儿了》，深情的歌唱潮水般漫 来。