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精品】部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练含答案 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 一个人的麦田 我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都 在陪读。而我，似乎是一个孤独的 “另类 ”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过 我。我虽然并不奢望父亲陪读，可見到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸。直到那年高 考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。 高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和 时节完全脱钩。回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真 快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。 对于我的火线回归，父亲很欣慰， “上阵父子兵 ”，麦收是父亲最重要的战役。多年 来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我： 今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑 ——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗 性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打 “阵地战 ”，我还真有些力不从心。我接过镰刀， 掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。 六月，阳光如炽。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低 估了弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的 阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十 足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。 田间休息，我给父亲端上了茶水。父亲看看我的手： “使不惯？别攥太紧，和拿笔一 样。 ”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就 没有想过要教会我。 喝罢水，父亲问我： “快高考了吧？ ”我说， “后天。 ”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒 般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道： “快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。 父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是 墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！ 阳光烘烤着麦田。我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号了。父亲伫立 着，像一株硕大的麦穗；身上滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。 麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。 正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向 考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。 考场上，我在恣意挥毫：麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的 “麦 子”。 那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记， 我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归 仓。 远自《意林》，作者洛水，有改动） （1）给下面词语中划线字注音。 脊梁 所向披靡 伫立 嫉妒 （2）依据文章内容，填写下表。 情节 “我”的心理或表现 父亲的心理或表现 回家 惊讶 ① ② 力不从心 游刃有余 交流 羞愧 ③ 考试 ④ 挥汗如雨 （3）请从修辞手法的角度赏析第 ⑦ 自然段画线的句子。 麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！ （4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容谈一谈。 （5）文章标题 “一个人的麦田 ”有哪些含义？ （6）此时，你正在期末考试的 “麦田 ”里奋战，相似的角色一定让读完此文的你心潮澎湃 吧。请联系文章主旨，用流畅的语言表达你的感受。 50 字左右。 【答案】 （1）j ǐ；mǐ；zhù；j í （2）欣慰；割麦；歉意；恣意挥毫 （3）运用了比喻的修辞手法，将 “麦收 ”比作高考，父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助 威，给我鼓励， “我”深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待，获得了深刻的启示。 （4）略 （5）一个人的麦田：在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴 的收获人生的高考。 （6） “人的一生会有无数块 ‘麦田 ，要依靠自己努力耕耘 ”， “不辜负父母的陪伴，耕耘好自 己人生中的每份事业 ”。 【解析】 【分析】（ 1）根据对汉字字音的积累答题，注意 “脊伫 ”和“嫉”的读音。 （ 2）在整体感知文章内容的基础上，结合题中已给情节、 “我”的心理或表现、父亲的心 理或表现，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落筛选并补充剩余的情 节或内容。文章第 ② 段写我高考前回家调整，惊奇地发现已经到了麦收时节。第 ③ 段开 头写对于我的火线回归，父亲很欣慰。接着就写