减数分裂和受精作用导学案(2).docx

课题：减数分裂和受精作用导学案⑵ 编写：麻天中 审核：申爱霞李英丁琼张桂玲王文军 【学习目标】 概述卵细胞的形成过程，并注意与精子形成的不同点； 理解配子形成过程中染色体组合的多样性： 概述受精作用的过程，阐明减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要性： 区分减数分裂各个时期的图像。 【学习垂点】 卵细胞的形成过程： 2.受精作用的过程。 【学习难点】 比较精子和卵细胞形成过程的异同。 【自主预习1] （仔细阅读教林PX9?2：L文字，思考并比较精子和卵细胞形成过程图，完成下面内容） 卵细胞的形成过程 场所： 形成过程： ⑴卵细胞的形成过程与精子的基本相同，在减数第一次分裂前的间期，卵原细胞的体积增 大，染色体 ，成为 细胞。 ⑵初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，小的叫做 ，大的 叫做 o ⑶次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个大的 和一个小的 o在 减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂为两个极体。 —个初级卵母细胞经过减数分裂，形成 个卵细胞和 个极体。卵细胞和极体都 含有数目减半的染色体。不久， 都退化消失，所以一个卵原细胞经过减数 分裂，最终只形成 个卵细胞。 观察蝗虫精母细胞的减数分裂固定装片 【自主预习2]（阅读教材P23-25内容，思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画岀来, 并在小组内讨论交流，将交流结果整理在学案上。） 受精作用 配子中染色体组合多样性的原因：①减数分裂过程中有 的自由组合： TOC \o "1-5" \h \z ②四分体时期有非姐妹染色单体的 O 过程： 和 相互识别、融合成 的过程。 结果：受精卵中的染色体数目恢复到 中的数目，一半染色体来自 另 一半染色体来自 。 【课堂互动探究区】 【课内探究11 （结合已学知识，思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小 组内讨论交流，将交流结果整理在学案上。） 卵原细胞及初级卵母细胞与正常的体细胞相比染色体数是否相等？ —个卵原细胞经过减数分裂能产生多少个子细胞？多少个生殖细胞？此过程中细胞质是 否均发生不均等分裂？ _个：_个： 「 尝试画出减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA的数目变化规律曲线？（设体细胞染色 体数为2N） 4 ?根据精子及卵细胞形成过程的特点完成下表: 比较项目 不同点 相同点 精子的形成 卵细胞的形成 染色体复制次数 细胞分裂次数 减数第一次分裂 细胞质是否均等 分裂 都有联会、 、非姐妹 染色单体交叉互换，同源染 色体分离现象，子细胞染色 体数目减半。 减数第二次分裂 细胞质是否均等 分裂 细胞不 均等分裂，第一 极体 分裂 分裂， 分 开变成两条染色体，最终子 细胞染色体数目减半 是否变形 分裂结果 个精子 个卵细胞， 个 极体 都产生 个子细胞，染色 体数目 5.如何判断处于减数分裂的细胞是减数第一次分裂还是减数第二次分裂? 减］: 减 II: 6?减I和减II比，中期细胞染色体不同点的什么？后期和末期呢？ 中期： O 后期（末期）： ■ 【课内探究21 （结合已学知识,思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画岀来，并在小 组内讨论交流,将交流结果整理在学案上） 减数分裂和受精作用的意义？ 【拓展提升】 假设某雌性或雄性动物体内有n对同源染色体，在不考虑交叉互换时，一个精原细胞产生 多少种精子？该雄性动物体内可产生多少种精子？ 种： 种. 【课堂反馈】 卵细胞形成的特点不同于精子形成特点的是 ①卵细胞的形成过程无变形期②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞③卵细胞形 成过程中无联会现象 ④卵细胞形成过程中不出现四分体 A ?①② B ?②③ C?②④ D.?? 2?下列有关受精作用的叙述，错误的是（ ） 合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B?受精时，精子和卵细胞的染色体合在一起 合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同 3?正常减数分裂和受精作用导致后代具有更大的变异性，在下列原因中，错误的叙述是 （ ） 双亲遗传物质的融合 B.非同源染色体的自由组合 C.同源染色体的交叉互换 D.染色体数目的几次变化 4?人的初级卵母细胞、次级卵母细胞与卵细胞中染色体数目和DNA分子数目的比例分别是 （ ） A.4： 2： 1 和 4： 2： 1 B.2： 1： 1 和 4： 2： 1 C. 2： 2： 1 和 2： 1： 1 D. 2： 1： 1 和 2： 2： 1 TOC \o "1-5" \h \z 5?家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体，则形成的卵细胞中的染色体 数为（ ） A. 11 条 B. 22 条 C. 33 条 D. 44 条 *6. A个精原细胞和A个卵原细胞，经减数分裂产生的精子