小学数学二年级上册第八单元《简单的排列》教案教学设计.docxVIP

小学数学二年级上册第八单元 《简单的排列》 教案教学设计 1 课时 简单的排列上课解决方案 教案设计 设计说明 根据“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间 交往互动与共同发展的过程”这一新课标理念，本节课着眼 于学生抽象思维能力和逻辑思维能力的培养以及数学思想 方法的渗透，在教学设计上有以下特点： 以游戏激发学生的学习兴趣。 对于低年级的学生而言，游戏是启发心智与兴趣，令人身心愉悦的最佳方式。因此，本节课的教学首先围绕游戏展开，使学生的兴奋点集中到游戏上来，然后通过组织学生进行数学游戏，使课堂教学充满生机和活力，让学生在说一说、摆一摆、猜一猜的过程中复习旧知、发现规律、掌握方法。 以操作促进学生的有序思考。 动手操作是一种由多个感官参与的，以感知形式为主的认知活动。教学中为学生提供充分的操作活动时间，不仅让学生 亲身经历思考与自主探究再创造的过程，还让学生在体验中 感受，在操作中探究，在交流中合作，在学习中应用。初步 培养学生全面、有序地思考问题的意识。 第 1 页 课前准备 教师准备 PPT课件 数字卡片 学生准备 数字卡片 彩笔 教学过程 ⊙游戏激趣，导入新课 游戏。 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）下面，我们一起 来玩一个数学游戏，看一看谁的反应最快。 （ 1）快速读数。（依次用卡片分组出示） 18、 81；56、 65；32、 23；97、 79；36、